контрольная Контрольная работа по логике вариант 1 Укажите объём и содержание каждого понятия
Предмет:Логика Тип работы:контрольная Количество страниц:7
Контрольная работа по логике для МИЭМП. Вариант 1.

тема «Понятие».

1. Укажите объём и содержание каждого понятия:
1) Большая дружная семья. 2) мраморная статуя. 3) Зелёное правило арифметики. 4) Невиновность. 5) Одинокий человек.
2. Укажите, правильно ли дано определение понятия. Если определение дано неправильно, укажите, какая именно ошибка в определении допущена. Варианты ответов: 1) определение дано правильно. 2) Неясное, нечеткое определение. 3) Слишком широкое определение. 4) Слишком узкое определение. 5) определение содержит в себе логический круг. 6) отрицательное определение.
3. Укажите, правильно ли произведено деление понятия. Если деление произведено неправильно, укажите, какая именно ошибка (или ошибки, если их несколько) допущена. Варианты ответов: 1) деление произведено правильно; 2) деление произведено по разным основаниям; 3) неполное деление; 4) деление с лишним членом; 5) члены деления не исключают друг друга по объёму; 6) допущен скачок в делении; 7) вместо логического деления понятия допущено фактическое деление целого на части.
К шахматным фигурам относят пешку, ладью, коня, слона, ферзя и короля.
4. укажите, какая именно операция – обобщение или ограничение – применена к данным понятиям. укажите также, правильно или неправильно произведено обобщение или ограничение понятия.
варианты ответов: 1) обобщение – правильно; 2) обобщение – неправильно; 3) ограничение – правильно; 4) ограничение – неправильно.
Тема «Суждение».

1. Определите вид простого суждения по объёму субъекта (по количеству). Варианты ответов: 1) общее суждение; 2) частное суждение; 3) единичное суждение.

«Большинство людей вступают в какуюлибо партию по невежеству…» (Джордж Савил, маркиз Галифакс (1633–1695)).

2. Определите вид простого суждения по содержанию предиката. варианты ответов: 1) суждение свойства (признака); 2) суждение отношения; 3) суждение существования.

Арифметика является разделом математики.

3. Определите вид простых суждений по объединённой классификации суждений. Варианты ответов: 1) общеутвердительное суждение; 2) общеотрицательное суждение; 3) частноутвердительное суждение; 4) частноотрицательное суждение.

1) Есть такие вопросы, на которые трудно ответить.

2) «Мы все учились понемногу…» (А.С. Пушкин).

4. Укажите распределённость терминов в суждениях предыдущего задания. Варианты ответов: субъект распределён, предикат распределён (S+, P+); субъект распределён, предикат нераспределён (S+, P–); субъект нераспределён, предикат распределён (S–, P+); субъект нераспределён, предикат нераспределён (S–, P–).

1) Есть такие вопросы, на которые трудно ответить.
2) «Мы все учились понемногу…» (А.С. Пушкин).

5. определите вид сложного суждения. Варианты ответов: 1) соединительное (конъюнктивное) суждение; 2) строго разделительное (строго дизъюнктивное) суждение; 3) нестрого разделительное (нестрого дизъюнктивное) суждение; 4) условное (импликативное) суждение; 5) эквивалентное суждение.

«Все учёные – болтуны и балбесы» (ФридрихВильгельм I, прусский император XVIII века).

6. Определите модальность суждения. Варианты ответов: 1) алетическая модальность; 2) эпистемическая модальность; 3) деонтическая модальность; 4) аксиологическая модальность; 5) временная модальность; 6) пространственная модальность (возможны несколько вариантов ответа).

«Бедная мудрость часто бывает рабой богатой глупости» (Вильям Шекспир).

Тема «Основные формальнологические законы».

1. какой из основных формальнологических законов нарушен в следующем высказывании:
(Варианты ответов: 1) закон тождества; 2) закон противоречия (непротиворечия); 3) закон исключённого третьего; 4) закон достаточного основания).

«Единственная разница между мной и сумасшедшим в том, что я не сумасшедший» (сальвадор Дали, испанский художниксюрреалист).

2. Какой из основных формальнологических законов нарушен в следующем высказывании: (Варианты ответов: 1) закон тождества; 2) закон противоречия (непротиворечия); 3) закон исключённого третьего; 4) закон достаточного основания).

На одной из важных конференций по делам кино известный голливудский кинопродюсер Самуэль Голдуин заявил:
– Хочу признать, что я, возможно, не всегда бываю прав, но я никогда не бываю неправ!

Тема «Дедуктивное умозаключение».

определите, правильно или неправильно построены простые категорические силлогизмы. Если какойлибо силлогизм построен неправильно, укажите, какое именно правило терминов или правило посылок нарушено.
Варианты ответов:
1. Силлогизм построен правильно.
2. Нарушено правило терминов 1: «В простом категорическом силлогизме должно быть только три термина»;
3. Нарушено правило терминов 2: «Средний термин должен быть распределён хотя бы в одной из посылок»;
4. Нарушено правило терминов 3: «Термин, не распределённый в посылках, не может быть распределён в заключении»;
5. Нарушено правило посылок 1: «Хотя бы одна из посылок должна быть утвердительным суждением»;
6. Нарушено правило посылок 2: «Если одна из посылок – отрицательное суждение, то и заключение должно быть отрицательным»;
7. нарушено правило посылок 3: «Хотя бы одна из посылок должна быть общим суждением»;
8. Нарушено правило посылок 4: «Если одна из посылок – частное суждение, то и заключение должно быть частным».

1. все моржи – ластоногие животные.
Это животное ластоногое.
Это животное – морж.
2. все полезные ископаемые – природные богатства.
гранит – полезное ископаемое.
Гранит – природное богатство.
3. Все металлы тяжелее воды.
ртуть – металл.
Ртуть тяжелее воды.
4. ни один комар не является космонавтом.
Некоторые комары не являются космонавтами.
Некоторые космонавты не являются комарами.
вариант 5. Нарушено правило посылок 1: «Хотя бы одна из посылок должна быть утвердительным суждением».
5. Ни один комар не является космонавтом.
Некоторые люди являются космонавтами.
Некоторые люди не являются комарами.
Цена:490 руб.

Студенческая. Учебная работа. Контрольная Контрольная работа по логике вариант 1 Укажите объём и содержание каждого понятия №35178

контрольная Логика вариант 29
Предмет:Логика тип работы:Контрольная Количество страниц:7
«1. раздел «Логика высказываний»

Задание 1. установить, является ли данная формула тождественноистинной.
((P  Q)  (Q  R)) V R.
задание 2. Данное высказывание записать в виде формулы логики высказываний. Построить отрицание данного высказывания в виде формулы, не содержащей внешних знаков отрицания. перевести на естественный язык.
Если налоги не будут снижены, то мелкие производители разорятся и оставят производство.
Задание 3. установить, является ли данное рассуждение правильным (проверить, следует ли заключение из конъюнкции посылок).
Контракт будет выполнен тогда и только тогда, когда дом будет закончен в феврале. Если дом будет закончен в феврале, то мы можем переехать в марте. Контракт будет выполнен, следовательно, мы можем переехать в марте.
2. Раздел «Логика предикатов»
задание 1. Установить, является ли данное выражение формулой, а если да, то определить, какие переменные в ней свободные, а какие связанные.
xy  (A(x, y)) B(y, z))
Задание 2. даны предикаты: А(x) = «» x –осёл «»; B(x) = «» x упрям «».
записать словами формулы: C = x(B(x) & A(x)); D = x(A(x)  B(x)).
задание 3. Данное суждение записать в виде формулы логики предикатов. Построить отрицание данного суждения в виде формулы, не содержащей внешних знаков отрицания. перевести на естественный язык.
Не все спортсмены участвовали в соревновании.
3. Раздел «Формальные аксиоматические теории (исчисления)»

Задание 1. установить правильность рассуждения, построив вывод исчисления высказываний.
Если отклонение параметров превышает стандарты, то требуется корректировка программы или уточнение стандартов. Выявленное отклонение превышает стандарты. Следовательно, требуется корректировка программы или уточнение стандартов.
Задание 2. установить правильность рассуждения, построив вывод исчисления предикатов.
во всяком равнобедренном треугольнике углы при основании равны. В этом треугольнике углы при основании не равны. Следовательно, этот треугольник не равнобедренный.
Задание 3. проверить вывод методом резолюций.
A&C B, B D, A, C D.
4. раздел «Нечеткая логика»
Задание
Определить степень равносильности формул. и при условии, что и принимают значения степеней истинности из множества {0,2; 0,3}.
№

29 
 

5. Раздел «Теория алгоритмов»

составить программу машины Тьюринга, которая заданное слово Pвх преобразует в слово Pвых.

№ Pвх Pвых

29

100

011

»
цена:490 руб.

Студенческая. Учебная работа. Контрольная Логика вариант 29 №35179

контрольная Логика 11 Понятие Суждение
предмет:Логика Тип работы:Контрольная количество страниц:17
1. Понятие 3
2. Суждение 6
3. Дедуктивное умозаключение 10
4. Индукция и аналогия 12
5. Доказательство 15
Список использованной литературы 17

1. Понятие

Придумайте, самостоятельно или отыскать в специальной литературе:
1) примеры:
а) обобщение понятия;
б) ограничения понятия;
2) пример определение понятия (дефиниции) и дать ему логическую характеристику (т.е. указать определяемое и определяющее понятия, а в последнем – род и видовое отличия);
3) пример деления понятия и дать ему логическую характеристику (т.е. указать вид деления, делимое понятие, члены деления и основание деления);
4) примеры логических ошибок – следствий нарушения каждого из правил:
б) деления понятий.

2. Суждение

Придумайте самостоятельно или подобрать в специальной литературе:
1) по одному примеру атрибутивного суждения, суждения с отношением и суждения существования и указать к какому виду оно относится;
2) примеры четырех видов суждений объединенной классификации и продемонстрировать на них правила распространенности терминов;
3) одному примеру коньюктивных, дизъюктивных (слабой и сильной дизъюкции), импликативных и эквивалентных сложных суждений и показать условия их истинности;
4) по одному примеру примеру правильно и неправильно поставленного чтовопроса и иливопроса.

3. Дедуктивное умозаключение

Придумать самостоятельно или подобрать в специальной литературе:
1) пример силлогизма второй фигуры модуса АЕЕ и сделать его полный разбор: указать большую и меньшую посылки, средний и меньший термины, показать соотношение терминов силлогизма в кругах Эйлера;
2) пример силлогизма 1 фигуры модуса ЕАЕ и превратить его в энтимему.

4. индукция и аналогия

Придумать самостоятельно или подобрать в специальной литературе:
1) примеры умозаключений полной и неполной индукции. Записать их схемы и сделать полный разбор (т.е. указать исходные посылки, обосновывающую посылку, вывод, соблюдение правил);
3) пример умозаключения по аналогии и сделать его разбор: указать, что чему уподобляется, сходные признаки, переносимое свойство, характер связи переносимого свойства со сходными признаками, вид аналогии.

5. Доказательство

1) Придумайте самостоятельно или подобрать в специальной литературе по два примера прямого и косвенного доказательства (один – с дедуктивной, другой – с индуктивной формой обоснования) и дать им логическую характеристику (т.е. показать тезис, аргументы, тип аргументации).
2) найти в периодической печати примеры софизмов, содержащих логические ошибки:
относительно тезиса;
относительно аргументов;
относительно демонстрации.
Указать, в чем, по Вашему мнению, состоит ошибка.
Список использованной литературы

1. Гладкий А.В. введение в современную логику. М.: МЦНМО, 2001. 200 с.
2. гладкий А.В. Введение в современную логику. Изд. 2е, исправ.
М.: Либроком, 2009. 240 с.
3. Гомбоева Л.В. индивидуальные контрольные задания по логике с методическими указаниями по их решению. УланУдэ: Издво ВСГТУ, 2003. 45 с.
4. Гомбоева Л.В., Кузьмин А.В. задачи по логике. Учебное пособие. УланУдэ: Издво ВСГТУ, 2004. 154 с.
5. Купарашвили М.Д. неклассическая логика: Учебное пособие. Омск: Издво ОмГУ, 2006. 74 с.
6. Купарашвили М.Д., Нехаев А.В., разумов В.И., Черняк Н.А. Логика: Учебное пособие для студентов. Омск: Издво ОмГУ, 2005. 124 с.
7. Черняк Н.А. логика: Учебное пособие. Омск: Издво ОмГУ, 2004. 84 с.

цена:490 руб.

Студенческая. Учебная работа. Контрольная Логика 11 Понятие Суждение №35180

контрольная Логика 22 К какому виду относится следующее понятие
Предмет:Логика тип работы:Контрольная Количество страниц:2
задание №1
1. К какому виду относится следующее понятие?
Человек, который имеет детей и внуков, но не являющийся дедом.
2. записать нижеследующее выражение естественного языка на языке логики высказываний, определить, является ли полученная формула логическим законом.

Если Кошкин убил Машкина, то он — преступник. Если же Кошкин помогал убийце Машкина, то он также преступник. Но известно, что Кошкин сделал либо то, либо другое. значит, он преступник.
3. Определите, правильность следующего силлогизма
Все писатели пишут романы.
все писатели — мужчины.
Некоторые мужчины пишут романы.
ЗАДАНИЕ №2

1. К какому виду относится следующее понятие?

Двенадцатилетний уголовный преступник.

2.Преобразуйте отрицание следующего суждения с отношениями в
суждение без внешнего отрицания:

неверно, ЧТО 15 НЕ ДЕЛИТСЯ ни НА КАКОЕ ЧЕТНОЕ ЧИСЛО.

3. записать нижеследующее выражение естественного языка на языке логики высказываний, определить, является ли полученная формула логическим законом.

Если студент может одновременно сдать и не сдать зачёт, то я — наполеон.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Афанасьева О.В. логика. М.: Издательство: Проспект, 2009 г., 272 стр.
2. Бочаров В.А., В.И. Маркин. основы Логики. М.: ИНФРАМ, 2009. 296 с. — ISBN 5160004963
3. Ивин А.А. логика. М.: Издательства: Оникс, Мир и Образование, Харвест, 2009 г., 336 стр.
4. Маслов Н.А. логика. М.: Издательство: Феникс, 2008 г., 416 стр.
5. Мареев С.Н. логика. М.: Издательство: Экзамен, 2009 г., 320 стр.
6. Стрелкова Н.В. логика в задачах и упражнениях. М.: Издательство: ЩитМ, 2008 г., 116 стр.

цена:490 руб.

Студенческая. Учебная работа. Контрольная Логика 22 К какому виду относится следующее понятие №35181

учебная работа. Контрольная Таблица истинности формулы № 35761
Контрольная Таблица истинности формулы
предмет:Логика Тип работы:Контрольная количество страниц:5
«»Задание 3
Постройте таблицу истинности формулы и установите, является ли она логическим законом («¬» знак отрицания ):
1. (A VВ)?(С ?B).
2. ((А?В)V(С?А))?(¬АVС).
3. ((А^В)vС)?(¬С?А).
4. ((А^В)?С) ? А?(В?С).
список литературы 5»»
Цена:490 руб.

Студенческая. Учебная работа. Контрольная Таблица истинности формулы № 35761

контрольная Логика 14
Предмет:Логика Тип работы:Контрольная Количество страниц:19
Задание 1.
дайте полную логическую характеристику понятий.
беспечность.

Задание 2.
Подберите понятия перекрещивающиеся, подчиненные и подчиняющие понятия, а также соподчиненные и противоречащие данному понятию.
Телефон.

Задание 3.
Определите логические отношения между понятиями и выразите их с помощью круговых схем (кругов Эйлера):
1. участник ВОВ, полковник, генерал, Великая отечественная война;
2. преступление, должностное преступление, халатность, получение взятки;

Задание 4.
Произведите последовательную многоступенчатую операцию обобщения и ограничения понятий:
Лейтенант.

Задание 5.
Установите вид операции с понятием: деление, расчленение на части или определение. Проведите полный анализ деления или определения (в примере деления установите вид деления, делимое понятие, члены деления и основание деления, в примере определения укажите вид определения, проведите анализ определения через род и видовое отличие). Определите, является ли операция правильной, если нет – укажите, какие правила нарушены.
1. Сделки бывают двусторонними, многосторонними и завещаниями.
2. свидетелем называют лицо, дающее свидетельские показания.

Задание 6.
В данных атрибутивных суждениях найдите субъект, предикат, кванторное слово и связку. Определите количество и качество суждений. приведите суждение к явной логической форме, дайте объединенную классификацию суждений. Установите распределенность субъекта и предиката и изобразите отношения между терминами с помощью кругов Эйлера.
1. Уголовное наказание назначается по приговору суда.
2. Некоторые государства не являются унитарными.

Задание 7.
Установите вид сложного сужения, составьте его символическую запись.
1. Суд отказывает в иске истцу, если его исковые требования являются незаконными.
2. Рабочие имеют право участвовать в обсуждении и решении вопросов развития производства, вносить предложения по улучшению его работы.

задание 8.
Определите вид умозаключения, если необходимо сделайте заключение. Проверьте правильность умозаключения.
1. Большинство неумных людей не считает себя таковыми. Значит, некоторые люди, считающие себя неумными, и на самом деле неумны.
2. Лица, совершившие должностной подлог, привлекаются к уголовной ответственности. гражданин N. привлекается к уголовной ответственности. Следовательно, он совершил должностной подлог.
3. Все юристы имеют высшее образование. Некоторые юристы – адвокаты. Следовательно, …
4. Согласно статье 293 УК рФ, лица, виновные в халатности, наказываются штрафом в размере от 100 до 200 МРОТ, или обязательными работами на срок от 120 до 180 часов, или исправительными работами на срок от 6 мес. До 1 года, либо арестом на срок до 3х мес. Гражданин N, виновный в халатности, наказан арестом на срок до трех месяцев, следовательно, …
5. когда у меня болит зуб, я принимаю анальгин. И когда у меня болит голова, я тоже принимаю анальгин. Сегодня у меня не болят ни зуб, ни голова, следовательно, анальгин я не принимаю.

список использованной литературы:

1) Грядовой Д.И. Логика: учебное пособие. М., 2007.
2) Грядовой Д.И. Логика: Структурированный учебник (для вузов). М., 2003.
3) Ганс Е.С., Новиченко А.С., Фролова Т.Н. логика: Учебное пособие для студентов юридических вузов. М., 2005.
4) Кириллов В.И., Старченко А.А. Логика: учебник. М., 2009.
5) Стрелкова Н.В. Логика в задачах и упражнениях: учебное пособие. М., 2004.
6) Стрелкова Н.В. Логика: Практикум. М., 2004.
цена:490 руб.

Студенческая. Учебная работа. Контрольная Логика 14 №35182

контрольная Логика и теория аргументации, 4 темы
Предмет:Логика Тип работы:контрольная Количество страниц:37
Тема 1. понятие
1. Определите вид отношения между понятиями и выразите его графически в виде круговых схем:
2. Найти понятия, противоречащие и противоположные по отношению к следующим:
3. Укажите родовые понятия двух различных порядков по отношению к следующим понятиям:
4. Назовите видовые понятия двух различных порядков по отношению к следующим понятиям:
5. По приведенным ниже членам деления определите делимое понятие:
6. Определите, в каких из приведенных ниже примеров имеет место деление объема понятия, а в каких — членение целого на части:
7. Определите, соблюдены ли правила деления понятия, а если нет, то какие ошибки допущены в следующих примерах:
8. В следующих определениях выделите определяемое понятие, ближайший род и видовое отличие:
9. установите, соблюдены ли правила определения в следующих примерах, а если нет, то поясните, какие ошибки допущены:
10. Укажите характер представленных ниже определений (реальные, номинальные) либо использованных приемов, сходных с определением:
тема 2. Суждение
1. Укажите, к какому виду (А, Е, I, О) относится каждое из данных суждений:
2. Составьте суждения из следующих пар понятий:
3. Приведите суждения, находящиеся в отношении противоречия и, соответственно, противоположности к следующим:
4. постройте модальный шестиугольник:
5. Запишите данные суждения с помощью символов:
6. Запишите в символической форме следующие сложные суждения:
7. Какие нарушения логических знаков имеют место в данных отрывках:
8. Построив соответствующую таблицу истинности, решите задачу (из книги Р. Петер «Игра с бесконечностью»):
9. какого рода модальность (алетическая, деонтическая, эпистемическая) употребляется в данных ситуациях:
Тема 3. умозаключение
1. Произведите превращение следующих суждений:
2. Произведите обращение следующих суждений:
3. Произведите противопоставление предикату следующих суждений:
4. Проверьте правильность данных умозаключений; если они неверны, то поясните, какая логическая ошибка допущена:
5. используя условнокатегорический силлогизм, сделайте вывод, если он следует из посылок. если не следует вывода, то объясните, почему.
6. Сделайте вывод, если он следует из посылок категорического силлогизма, если он не следует, то объясните почему (примеры Л. Кэрролла):
7. Считая предлагаемое рассуждение энтимемой, восстановите в ней пропущенную посылку:
тема IV. Аргументация
1. Определите тезис и аргументы. Охарактеризуйте форму связи тезиса и аргументов.
Тезис: люди крайностей отодвигают того, кто держится середины, к противоположной от себя крайности
тезис: В последние столетия науке содействовали
тезис – Не все наемники мужественны.
тезис чтобы возникло научное мышление требуется много сил собрать воедино.
тезис: государство, состоящее из рабов и господ, а не из свободных людей, — государство, где одни исполнены зависти, другие — презрения
Тезис: нелогичное тоже необходимо для человека
Литература Цена:490 руб.

Студенческая. Учебная работа. Контрольная Логика и теория аргументации, 4 темы №35183

контрольная Логика 15 заданий
Предмет:логика Тип работы:Контрольная Количество страниц:21
Задание 1
Какой из перечней понятий соответствует указанной схеме отношений между объемами ?
1 вариант 2 вариант
3 вариант 4 вариант
1. Мужчина, женщина, прокурор, юрист.
2. Школа, институт, факультет, студент.
3. Закон, Уголовный кодекс, законодательный акт, норма права.
4. Писатель, депутат, отец, сын
5. Человек, юрист, шахматист, фотограф,
6. Ни один из перечней не соответствует схеме.
Задание 2.
Какая группа отношений характеризует данный перечень понятий ?
1 вариант: а) следователь; б) юрист; в) адвокат; г) нотариус; д) шахматист;
2 вариант: а) форма мышления; б) понятие; в) содержание понятия; г) объем понятия;
3 вариант; а) город; б) квартал; в) улица; г) площадь; д) населенный пункт,
4 вариант: а) суждение; б) атрибутивное суждение; в) отрицательное суждение; г) общее суждение.
1. Соподчинение.
2. подчинение, противоречие.
3. Соподчинение, подчинение, пересечение.
4. подчинение.
5. Подчинение, пересечение.
6. Ни одна из групп отношений не характеризует ценный перечень понятий.
Задание 3.
Указать примеры операций обобщения и ограничения понятий, которые отвечают следующим условиям правильности:
1 вариант: обобщение неправильное, ограничение правильное.
2 вариант» обобщение неправильное Ограничение неправильное.
3 вариант: обобщение правильное, ограничение правильное.
4 вариант: обобщение правильное, ограничение неправильное.
1. Годмера временимера; годмесяцсутки.
2. Квадрат четырехугольник геометрическая фигура; квадрат прямоугольный ромб.
3. Улица квадрат район город; улица дом фасад дома.
4. Понятие форма мышления мышление; понятие общее понятие —регистрирующее понятие.
5 Суд областной суд республиканский суд; суд районный суд
сельский районный суд.
6. Дерево лес; дерево – кронаветка.
7. Ни один пример не отвечает предложенному условию правильности.
Задание 4.
Указать примеры деления понятий, отвечающие следующим требованиям правильности:
1 вариант: правильное деление;
2 вариант: ошибка «подмена основания деления».
3 вариант ошибка «скачок в делении»;
4 вариант;ошибка «неполное
Задание 5.
В каких определениях понятий содержатся нарушения следующих правил:
I. вариант: правило соразмерности (слишком узкое определение);
2 вариант: правило недопустимости в определении «круга»;
3. вариант: правило соразмерности (слишком широкое .
определение);
4. вариант: правило отсутствия отрицания в определении.
Задание 6
Определить вид суждения по качеству и количеству:
1. вариант общеотрицательное и единично отрицательиое;
2. вариант: частноутвердительное;
3. вариант: частноотрицательное;
4 вариант: общеутвердительное и единичноутвердительное
Задание 7
Какие суждение отвечают следующей распределенности терминов ?
1. вариант: субъект нераспределен, предмет нераспределен;
2 вариант: субъект нераспределен, предмет распределен;
3 вариант: субъект распределен, предмет нераспределен;
4 вариант: субъект распределен, предмет распределен
задание 8.
По логическому квадрату установить следование суждений с указанной истинной оценкой.
1 вариант: истинно;
2 вариант: неопределенно;
3 вариант истинно;
4 вариант: ложно.
Задание 9.
Указать следующий вид сложного суждения:
1 вариант: разделительное (дизъюнктивное);
2 вариант:эквивалентности;
3 вариант: условное (имлликативное);
4 вариант: соединительное (конъюктивное).
задание 10.
Укажите, какая форма сложного суждения соответствует предложенной таблице истинности.
занятие 11.
В следующих примерах непосредственных умозаключений указать:
1 вариант: неправильное обращение;
2 вариант: правильное превращение;
3 вариант: правильное обращение;
4 вариант: неправильное превращение.
Задание 12.
Указать фигуру простого категорического силлогизма.
1 вариант: 1 фигура;
2 вариант: 2 фигура;
3 вариант: 3 фигура;
4 вариант: 4 фигура.
Задание 13.
В каких силлогизмах из задания 12 представлены следующие модусы?
1 вариант: ЕЮ;
2 вариант; АЕЕ;
3 вариант: ЕАЕ;
4 вариант: ААА.
задание 14.
Определить заключение, которое вытекает из приведенных посылок по следующим фигурам:
1 вариант: по 2 фигуре;
2 вариант: по 3 фигуре;
3 вариант: по 1 фигуре;
4 вариант: по 4 фигуре.
Задание 15.
Указать правильные умозаключения из сложных суждений:
1 вариант: условнокатегорическое умозаключение (отрицательный модус);
2 вариант; чисто условное умозаключение;
3 вариант: условнокатегорическое (утверждающий модус);
4 вариант: разделительнокатегорическое умозаключение. Цена:490 руб.

Студенческая. Учебная работа. Контрольная Логика 15 заданий №35184

контрольная Логика 10
Предмет:Логика Тип работы:Контрольная Количество страниц:5
Вариант 2
задание 1.
Можно ли рассматривать второе понятие в следующей паре как результат
обобщения первого?
Студент человек, имеющий среднее образование.

Задание 2.
Решите следующую задачу с помощью истинностной таблицы:
«На острове рыцарей (которые говорят только правду) и лжецов (которые говорят только ложь) за совершение некоторого преступления судили двух местных жителей М и Н. Обвинитель (также местный житель, о котором, однако, не известно рыцарь он или лжец) на суде сделал следующие заявления:
1) М виновен.
2) М и Н не могут быть виновны оба».
Можно ли чтонибудь утверждать относительно виновности М и Н, а также сказать, является обвинитель рыцарем или лжецом?

Задание 3.
Определите, правильность следующего умозаключения:
«Все люди — философы; значит, некоторые философы явля¬ются людьми».

список использованной литературы:

1) В.Зегерт, «Элементарная логика», М., ЮНИТИДАНА, 2003;
2) В.И.кириллов, А.А.Старченко, «Логика», М., Инфра, 2004;
3) В.И.Курбатов, «Логика», Ростовна Дону, 2002;
4) Н.И.Кондаков, «Логический словарь», М., дело, 2000;
5) В.И.Свинцов, «Логика», М., ИНФРАМ, 2001.
Цена:490 руб.

Студенческая. Учебная работа. Контрольная Логика 10 №35185

контрольная Логика (2 задания)
Предмет:логика Тип работы:Контрольная Количество страниц:6
ЗАДАНИЕ 1
Подберите понятия, отношения между объемами которых соответствуют схеме (для каждого из понятий задайте содержание):

ЗАДАНИЕ 2
Произведите отрицание категорического суждения. Опишите способ, использованный вами для выполнения операции отрицания. Укажите вид отношений между исходным суждением и результатом отрицания.
Лицо, виновное в совершении преступления, подлежит уголовной ответственности. Цена:490 руб.

Студенческая. Учебная работа. Контрольная Логика (2 задания) №35186

контрольная Логические законы. Доказательство и опровержение
предмет:Логика Тип работы:Контрольная количество страниц:17
«»СОДЕРЖАНИЕ

Введение
1. Логические законы
2. доказательство и опровержение
Заключение
Список использованной литературы

»» цена:490 руб.

Студенческая. Учебная работа. Контрольная Логические законы. Доказательство и опровержение №35187

контрольная Логика, вариант И
Предмет:Логика тип работы:Контрольная Количество страниц:11
«»задание 1.
Для каждого из нижеследующих понятий в соответствии с таблицей выполнить следующие действия:
1) записать объем и содержание для каждого понятия;
2) определить (если это возможно), к каким видам по объему и содержанию это понятие относится:
2.1. пустое, единичное или общее
2.2. регистрирующее или нерегистрирующее
2.3. конкретное или абстрактное
2.4. положительные или отрицательные
2.5. безотносительные или соотносительные.

N 1
2
3
4
5
6
7
8
9
0

пример а
б
в
г
д
е ж з и к

а) беззаконие, БабаЯга, справедливость.
б) вечный двигатель, бездеятельность, честность.
в) домовой, красота, непьющий шахтер.
г) Барабашка, синева, беспорядок.
д) твердость, русский адвокат, полк.
е) беспринципность, табуретка, семья.
ж) летающая метла, тождество, родители.
з) кощей Бессмертный, подобие, безотцовщина.
и) циклоп, равенство, руководитель
к) пустыня, ледокол, Уинстон Черчилль.

задание 2.
При помощи кругов Эйлера показать соотношение объемов следующих понятий. вариант выбирать в соответствии с таблицей.

N 1
2
3
4
5
6
7
8
9
0

пример а
б
в
г
д
е ж з и к

а) целое число – четное число – число, делящееся на 2 – число, делящееся на 4 – положительное число;
б) писатель – русский писатель – дворянин – поэт – прозаик;
в) ученый – археолог – историк – китаец – профессор;
г) память – способность – зрительная память – хорошая память – плохая память;
д) дом – деревянный дом – каменный дом – одноэтажный дом – недостроенный дом;
е) половодье – стихийное бедствие – ураган – наводнение – пожар;
ж) прямоугольник – ромб – квадрат – прямоугольный треугольник – шар – плоская геометрическая фигура;
з) тигр – животное – птица – хищник – крокодил – коза;
и) наказуемое деяние – преступление – оскорбление – оскорбление словом – хулиганство;
к) живой организм – человек – млекопитающее – рыба – кит – сельдь.
задание 3.
Выполнить операцию деления над понятием, выбранным в соответствии с таблицей. Выделить делимое понятие, члены деления, основание деления. Затем выполнить операции деления данного понятия с нарушением каждого из нижеследующих правил (на каждое правило – свое деление): 1) требование соразмерности 2) требование последовательности 3) требование исключения членов деления друг другом 4) требование одного основания.

N 1
2
3
4
5
6
7
8
9
0

пример а
б
в
г
д
е ж з и к
а) обувь
б) деревья
в) начальник
г) стол
д) машина
е) велосипед
ж) здание
з) ложка
и) лампочка
к) лыжи
Задание 4.
Привести пример индуктивного, дедуктивного рассуждений и рассуждения по аналогии. Пояснить, чем они отличаются друг от друга.
адание 5.
привести примеры общеутвердительных, общеотрицательных, частноутвердительных и частноотрицательных суждений. Выяснить, распределены или нет субъект и предикат в каждом из этих суждений.
Задание 6.
Проставить порядок выполнения логических действий. Здесь и далее буквами a, b, c заменены элементарные высказывания.
Для каждого из двух высказываний выяснить, является ли оно тавтологически истинными. Ответ доказать и пояснить при помощи таблиц истинности.

N 1
2
3
4
5
6
7
8
9
0

пример а
б
в
г
д
е ж з и к

а) ¬(a V b) ? (a & с ? b) ? b
б) (¬с & b ? a) V (¬с & a)
в) ¬ (b &c V a) ? ¬( с ? a)
г) a ? b ? ¬ (с & ¬b) V с
д) (с V ¬ b ? a) & ¬ (с & a)
е) (a V b ? c) ? ¬( с ?¬ a)
ж) ¬b V (с &a) ? (b ? ¬ с)
з) ¬a? ¬с & (b V с) ? b
и) ¬(a & с ? a) ? (¬b V a)
к) a? с ? (b V с) & (¬b)
задание 7.
Оцените правильность утверждения своего варианта исходя из здравого смысла (с позиций формальной логики). Затем формализуйте утверждение и с помощью таблицы истинности проверьте первоначальный вывод:
N 1
2
3
4
5
6
7
8
9
0

пример а
б
в
г
д
е ж з и к

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Ивин А.А. логика: учебное пособие. – М.: Юрайт, 2011.
2. Грядовой Д.И. логика: [электрон.ресурс]: учебник для вУЗов. – М.: ЮНИТИ, 2011.
»» Цена:490 руб.

Студенческая. Учебная работа. Контрольная Логика, вариант И №35188

контрольная Логика. 9 заданий Заключено ли в следующем примере деление понятий
предмет:Логика Тип работы:Контрольная количество страниц:10
«Задание 3 – Заключено ли в следующем примере деление понятий? 3
задание 5 – Изменится ли распределенность терминов при переходе от одного высказывания к другому и если да, то на каком «шаге»? 3
Задание 6 – Соблюдены ли требования закона достаточного основания в следующем утверждении? 4
Задание 7 – Сделайте логический вывод, если это возможно, путем обращения и путем превращения из следующего суждения 5
Задание 8 – Сделайте логический вывод и проверьте правильность полученного силлогизма 5
задание 9 – Проверьте правильность следующего условнокатегорического умозаключения, определите модус, постройте его схему 6
задание 10 – Сделайте вывод из посылок разделительнокатегорического умозаключения, определите модус, постройте его схему, укажите вид дизъюнкции: строгая или нестрогая, полная или неполная 7
Задание 11 – определите логическую структуру следующего умозаключения. если необходимо, сделайте вывод. Проверьте его правильность 8
Задание 12 – Постройте рассуждения в форме дилеммы 9
Список литературы 11
»
Цена:490 руб.

Студенческая. Учебная работа. Контрольная Логика. 9 заданий Заключено ли в следующем примере деление понятий №35189

контрольная Логика, вариант 4. (10 заданий)
предмет:Логика Тип работы:Контрольная количество страниц:9
«»
ЗАДАНИЕ 1.
Подберите понятия, находящиеся в логических отношениях с данным понятием.
варианты.
1.4. Пистолет.
ЗАДАНИЕ 2.
Установите отношения между понятиями, изобразив их с помощью кругов Эйлера.
Варианты
2.1. Бандит ? преступная группа ? банда ? главарь банды.

ЗАДАНИЕ 3.
проведите последовательную многоступенчатую операцию обобщения и ограничения понятия
Варианты
3.4. опасный преступник (А);
задание4.
Определите, какая операция произведена с понятием (деление или определение понятия). проведите анализ произведенной операции. Проверьте ее правильность.
Варианты
4.4. Умысел может быть прямым и косвенным.
ЗАДАНИЕ 5.
Приведите выражения естественного языка к правильной логической форме. Проведите анализ суждения, дайте объединенную классификацию суждения. Графически изобразите отношения между терминами, установите распределенность субъекта и предиката.
варианты
1.4. Лицо, право которого нарушено, может требовать полного возмещения причиненных ему убытков.
ЗАДАНИЕ 6.
Установите вид сложного суждения, приведите его символическую запись.
варианты
3.4. Адвокат может просить удовлетворить иск полностью, или частично, либо отказать в удовлетворении, либо прекратить производство по делу, либо оставить иск без рассмотрения.

ЗАДАНИЕ 7.
Определите вид и проверьте правильность непосредственного умозаключения.
Алгоритм решения
1. Выявить в рассуждении структуру умозаключения. для этого необходимо определить в составе рассуждения посылки, заключение и далее расположить их по порядку: а именно, посылку записать с новой строки, под ней – заключение, отделяя посылку от заключения чертой.
2. Определить в составе простых суждений умозаключения субъект и предикат, квантор и логическую связку. Перенести обозначения S и P в заключение.
3. Записать логическую форму умозаключения в символической записи.
4. Определить вид непосредственного умозаключения.
5. Проверить выполнение правил непосредственного умозаключения.
Варианты
. 1.4. Все следователи – юристы. значит, все юристы – следователи.

ЗАДАНИЕ8.
проведите анализ силлогизма. Проверьте его правильность умозаключения.
Варианты
. 1.4. Лицо, совершившее кражу, привлекается к уголовной ответственности, а поскольку обвиняемый совершил кражу, то он привлечен к уголовной ответственности.
ЗАДАНИЕ 9.
Сделайте заключение из посылок и проверьте правильность полученного умозаключения.
ЗАДАНИЕ 10.
Определите вид и проверьте правильность умозаключений по их форме.
варианты
Если к перевозке предъявляется багаж в неисправной упаковке, транспортная организация отказывается принять его. Транспортная организация приняла багаж, значит, он был предъявлен в исправной упаковке
ЗАДАНИЕ 11.
Сделайте заключение из посылок и проверьте правильность полученного умозаключения.

2.1. Потерпевшим признается лицо, которому преступлением причинен физический или имущественный вред. Гражданину N. преступлением причинен физический вред. Следовательно,ГражданинН.потерпевший.

СПИСОК основной ЛИТЕРАТУРЫ
»» Цена:490 руб.

Студенческая. Учебная работа. Контрольная Логика, вариант 4. (10 заданий) №35190

контрольная Логика. Задачи 1 3 Эффективность создания и функционирования логистических систем
Предмет:логика Тип работы:Контрольная Количество страниц:29
«»Введение 3
1. Эффективность создания и функционирования логистических систем 4
Задача 1 15
Дифференцировать ассортимент с помощью АВС / XYZ – анализа. Исходные данные в табл. 2.
Задача 2 22
выбрать систему управления запасами для товаров группы А и В по данным, полученным в результате решения задачи 1. Рассчитать параметры для выбранных систем управления запасами.
Задача 3 26
Фирма имеет десять розничных магазинов и склад. Общий объем поставок в десять магазинов составляет S = 5600 (7*8*100) тонн в год. Объем поставок в 1ый магазин составляет 560 т, 2ой магазин 952 т от общего объема поставок, в 3ий, 9ый, 10ый магазины – 280 т от общего объема поставок в каждый магазин, в 4ый, 5ый магазины – по 12 % 672 т, 6ой, 8ой – по 392 т, в 7ой магазин –1120 т.
Поставка товара в магазины осуществляется автотранспортом грузоподъемностью 3 т и коэффициентом использования грузоподъемности ?ст = 6,4 (0,8*8) техническая скорость автомобиля, совершающего перевозки Vт = 10+1*8=18 км/ч, время на погрузочные работы tпогр = 0,1 час/т, время на разгрузочные работы tразгр = 0,2 час/т.
Ежедневно в каждый магазин завозится объем товаров равный дневному потреблению. время работы автотранспорта – 8 часов в день, нулевых пробегов нет.
Координаты местоположения магазинов и склада представлены в табл. 11.
Заключение 29
список использованных источников 30»» Цена:490 руб.

Студенческая. Учебная работа. Контрольная Логика. Задачи 1 3 Эффективность создания и функционирования логистических систем №35191

контрольная Определите, являются ли приведенные категорические силлогизмы правильными
Предмет:Логика тип работы:Контрольная Количество страниц:8
«»1. установите, в каких отношениях попарно находятся следующие понятия? Изобразите отношения между их объемами посредством круговых схем. 3
2. Определите, являются ли приведенные категорические силлогизмы правильными. Если они неправильные, то какие ошибки в их построении допущены. изобразите отношения между приведенными суждениями с помощью круговых схем: 4
2.1 4
2.2 5
2.3 6
3. Какой является формула (р ? ?q) ? ?r) ? Тождественноистинной, тождественноложной или выполнимой, но не тождественноистинной? 6
4. средствами таблично построенной логики высказываний установите, является ли правильным следующее рассуждение: 7
5. Является ли правильным следующее определение? Если определение неправильное, то какая ошибка допущена? 7
Список литературы 9»»
цена:490 руб.

Студенческая. Учебная работа. Контрольная Определите, являются ли приведенные категорические силлогизмы правильными № 35762

контрольная Логика. Задания 15 2 Определите вид отношения между понятиями «офицер» и «орденоносец»
предмет:Логика Тип работы:Контрольная количество страниц:5
«»Задание № 1 3
Объем понятия – это:
Задание № 2 3
) Определите вид отношения между понятиями «офицер» и «орденоносец»:
Задание № 3 3
определите вид суждения: «Некоторые ценности имеют общечеловеческое значение»:
Задание № 4 4
Как распределены термины в суждении: «Ни один античный философ не был последователем И.Канта»:
задание № 5 4
Список литературы 6»» Цена:490 руб.

Студенческая. Учебная работа. Контрольная Логика. Задания 15 2 Определите вид отношения между понятиями «офицер» и «орденоносец» №35192

контрольная Логика вариант 5 Сделайте вывод (если это возможно) путем противопоставления предикату
предмет:Логика Тип работы:Контрольная количество страниц:5
«Задание 1.
Сделайте вывод (если это возможно) путем противопоставления предикату, проверьте правильность с помощью превращения и обращения: лица, занимающиеся контрабандой, подлежат привлечению к уголовной ответственности.
Задание 2.
Опираясь на логический квадрат сформулируйте антитезис, обоснуйте его несовместимость с тезисом, определите их истинность или ложность: Не одно преступление не должно остаться нераскрытым.
Задание 3.
выразите в символической записи комбинированные сложные суждения: В тех странах, где существуют этнические, религиозные и языковые меньшинства, лицам, принадлежащим к таким меньшинствам, не может быть отказано в праве совместно с другими членами той же группы пользоваться своей культурой, исповедовать свою религию и исполнять ее обряды, а также пользоваться родным языком.
Задание 4.
сделайте вывод из посылок с помощью общих правил силлогизма, установите, следует ли заключение с необходимостью: Все секретари заняты полезным делом. Некоторые птицы – секретари.
задание 5.
Укажите делимое понятие, члены деления, основания деления: По стадии рассмотрения дел в судах различают суды первой, кассационной и надзорной инстанции.
»
Цена:490 руб.

Студенческая. Учебная работа. Контрольная Логика вариант 5 Сделайте вывод (если это возможно) путем противопоставления предикату №35193

контрольная Логика (задания 4, 8, 9, 10, 12, 14, 15)
Предмет:Логика тип работы:Контрольная Количество страниц:5
«»задание 4 3
Сформулируйте отрицание данных суждений (противоречие по логическому квадрату).
Задание 8 3
по данному выводному суждению постройте простой категорический силлогизм. Проверьте его.
задание 9 3
Постройте прогрессивный полисиллогизм с большим термином «закон».
задание 10 4
Из полученного прогрессивного полисиллогизма, образуйте сорит.
Задание 12 4
Разделительнокатегорическое умозаключение. сделайте вывод. Запишите формулу, определите модус и характер вывода.
Задание 14 5
Какой метод научной индукции применен в рассуждении? Запишите схему вывода.
Задание 15 5
Постройте, используя правила аргументации, прямое доказательство вины Н в совершении разбойного нападения на гражданина Д. составьте опровержение выдвинутого доказательства.
Список литературы 6»» цена:490 руб.

Студенческая. Учебная работа. Контрольная Логика (задания 4, 8, 9, 10, 12, 14, 15) №35194

контрольная Логика 11 заданий 3
Предмет:логика Тип работы:Контрольная Количество страниц:18
«Задание 1.
Подберите понятия, находящиеся в логических отношениях с данным понятием.
Полковник.
задание 2.
Установите отношения между понятиями, изобразив их с помощью кругов Эйлера.
Свидетель происшествия виновник происшествия водитель автомобиля пешеход.
задание 3.
Проведите последовательную многоступенчатую операцию обобщения и ограничения понятия:
убийство (А)
Задание 4.
Определите, какая операция произведена с понятием (деление или определение понятия). Проведите анализ произведенной операции. Проверьте ее правильность.
беззаконие – положение, при котором общественная жизнь не обеспечивается законами.
Задание 5.
приведите выражения естественного языка к правильной логической форме. Проведите анализ суждения, дайте объединенную классификацию суждения. Графически изобразите отношения между терминами, установите распределенность субъекта и предиката.
всякий человек является разумным существом.
задание 6.
Установите вид сложного суждения, приведите его символическую запись.
Юридическими лицами могут быть организации, преследующие извлечение прибыли в качестве основной своей деятельности, либо не имеющие извлечение прибыли в качестве такой цели и не распределяющие полученную прибыль между участниками.
Задание 7.
определите вид и проверьте правильность непосредственного умозаключения.
Некоторые убийства раскрываемы, следовательно, некоторые убийства не раскрываемы.
Задание 8.
проведите анализ силлогизма. Проверьте его правильность умозаключения.
Взятка уголовное преступление. всякое уголовной преступление наказуемо. Следовательно, взятка наказуема.
Задание 9.
Сделайте заключение из посылок и проверьте правильность полученного умозаключения.
Оскорбление есть унижение чести и достоинства другого лица, выраженное в неприличной форме. Действия N. представляют собой унижение чести и достоинства гражданина M., выраженное в неприличной форме. Следовательно, …
Задание 10.
Определите вид и проверьте правильность умозаключений по их форме.
Свидетель может излагать какойлибо факт (имеющий отношение к криминальному событию, свидетелем которого он является) правильно, либо ошибаться, либо сознательно говорить неправду. Гражданин N., описывая виденное им происшествие, не ошибается и не говорит неправду. Следовательно, он описывает его правильно.
Задание 11.
Сделайте заключение из посылок и проверьте правильность полученного умозаключения.
Если наука идет от заранее обозначенного идеала к жизни, то она обречена на схоластику. Если же она идет от жизни к идеалу, то она становится плодотворной. Наука может идти или от идеала к жизни или от жизни к идеалу. Следовательно, …………
список использованной литературы»
Цена:490 руб.

Студенческая. Учебная работа. Контрольная Логика 11 заданий 3 №35195

контрольная Логика (5 задач) 2
Предмет:логика Тип работы:Контрольная Количество страниц:8
«»Задача 1.Ответ 3
1.Произведите с понятием «ипотека» операции определения, деления, обобщения, ограничения (определение проверьте по правилам логики).
задача 2.Ответ 4
2. Дайте объединённую классификацию суждений, приведите их схемы и принятые в логике обозначения (A,E,I,O). укажите распределение терминов и изобразите их соотношение с помощью круговых схем Эйлера. определите состав суждения.
Задача 3.Ответ 5
3. установите вид сложного суждения, укажите его составные части (простые суждения), запишите с помощью символов, используя пропозициональные союзы. Составьте таблицу истинности. если сложное суждение комбинированное, приведите его полную логическую схему.
3.1. Сообщение о назначении генерального прокурора России на должность и об освобождении его от должности публикуется в печати. 3.2. «Если одно из лиц, вступающих в брак, скрыло от другого лица наличие венерической болезни или ВИЧинфекции, последний вправе обратиться в суд с требованием о признании брака недействительным» (СК рФ).
Задача 4.Ответ 6
4. Сделайте полный разбор силлогизма. Если заключение с необходимостью не следует, укажите, какие правила нарушены.
4.1. Я студент. Некоторые студенты отличники. следовательно, я тоже отличник.
4.2. Порядок в государстве достигается двумя путями – властью или законом. Если государь и его чиновники выпустят из своих рук власть, то государству грозит гибель. Если они пренебрегают законом и действуют исходя из личных побуждений, неизбежна смута. Этому восточному государству в ближайшем будущем грозит либо гибель, либо смута. Значит, государь и его чиновники этого государства либо не владеют властью, либо правят не в соответствии с законом.
Задача 5.ответ 8
. Определить в следующем тексте формальнологический закон либо его нарушение; записать его в виде формулы.
«Когда мы были маленькими, – заговорил Деликатес, – мы ходили в школу в море. Учителем был сущий змей Морской. В душе – Удав. Между собой его мы называли Питоном. – А почему вы его называли Питоном, если он был Удав? – заинтересовалась алиса. – Он был Питон! Ведь мы – его питонцы! – ответил Деликатес. – боюсь, дитя, ты умственно отстала» (Кэрролл Л. «Алиса в стране чудес»).
Список литературы 9»» цена:490 руб.

Студенческая. Учебная работа. Контрольная Логика (5 задач) 2 №35196

контрольная Логика (4 вопроса, контрольные вопросы, 6 заданий)
Предмет:Логика тип работы:Контрольная Количество страниц:26
«»1. общая характеристика умозаключения, его структура и виды 3
2. Непосредственные умозаключения и способы их образования 5
3. Простой категорический силлогизм, его фигуры и модусы. 6
4. Общие правила умозаключения в простом категорическом силлогизме 8
Контрольные вопросы 9
задание № 1 12
Превратить следующие суждения:
Задание № 2 13
произвести операцию обращения:
Задание № 3 14
Произвести операцию противопоставления предикату:
Задание № 4 15
Произвести операцию противопоставления субъекту:
Задание № 5 16
Превратить, обратить, противопоставить предикату и субъекту следующие суждения:
Задание № 6 18
Сделайте заключение из следующих посылок и, если логически необходимого вывода сделать нельзя, объясните, почему. для правильных силлогизмов определите фигуру:
список литературы 27»» Цена:490 руб.

Студенческая. Учебная работа. Контрольная Логика (4 вопроса, контрольные вопросы, 6 заданий) №35197

контрольная Логика. (3 вопроса)
Предмет:логика Тип работы:Контрольная Количество страниц:2
«»Вопрос 1. «Установите, соблюдены ли правила определения понятия в следующем примере, и, если нет, какие ошибки допущены. РЕСПУБЛИКА ЭТО ФОРМА ПРАВЛЕНИЯ, не ЯВЛЯЮЩАЯСЯ МОНАРХИЕЙ» 1
Вопрос 2. «Определите форму и правильность непосредственного умозаключения. ИНЫЕ из КАТЕГОРИЧЕСКИХ СУЖДЕНИЙ МОЖНО ОТНЕСТИ К частным СУЖДЕНИЯМ, ЗНАЧИТ, ВСЕ ЧАСТНЫЕ суждения ЯВЛЯЮТСЯ КАТЕГОРИЧЕСКИМИ.» 1
Вопрос 3. «Восстановите энтимему до полного силлогизма, попытайтесь найти в получившемся силлогизме формальные или материальные ошибки, наличие или отсутствие логического следования вывода из посылок. РАБ ПОДНЕВОЛЬНЫЙ человек. МНОГИЕ ЛЮДИ РАБЫ, ПОЭТОМУ неверно, ЧТО ЛЮДЕЙ НЕ СЛЕДУЕТ держать В НЕВОЛЕ.» 2»» Цена:490 руб.

Студенческая. Учебная работа. Контрольная Логика. (3 вопроса) №35198

контрольная Логика вариант 9
Предмет:Логика тип работы:Контрольная Количество страниц:18
«вариант IX
Задание 1. Дайте полную логическую характеристику понятий:
1.1. злонамеренность;
Задание 2. подберите понятия перекрещивающиеся, подчиненные и подчиняющие понятия, а также соподчиненные и противоречащие данному понятию:
2.1. аудитор.
Задание 3. Определите логические отношения между понятиями и выразите их с помощью круговых схем (кругов Эйлера):
3.1. следователь, прокурор, мастер спорта, женщина, орденоносец;
3.2. огнестрельное оружие, оружие, орудие преступления, орудие;
Задание 4. Произведите последовательную многоступенчатую операцию обобщения и ограничения понятий:
4.1. преступление;
Задание 5. Установите вид операции с понятием: деление или определение. Проведите полный анализ деления или определения (в примере деления установите вид деления, делимое понятие, члены деления и основание деления, в примере определения укажите вид определения, проведите анализ определения через род и видовое отличие). определите, является ли операция правильной, если нет – укажите, какие правила нарушены.
5.1. Взятки проявляются в форме денег, продуктов питания, ценных подарков и различных услуг.
5.4. Законопослушный гражданин – человек, не уличенный в совершении противоправных действий.
Задание 6. В данных высказываниях найдите субъект, предикат, кванторное слово и связку. Определите количество и качество суждений. приведите суждение к явной логической форме, дайте объединенную классификацию суждений. Установите распределенность субъекта и предиката и изобразите отношения между терминами с помощью кругов Эйлера.
6.1. Среди нарушителей есть подростки.
6.2. Компьютеризация в промышленно развитых странах породила новые виды преступлений.
Задание 7. установите вид сложного сужения, составьте его символическую запись.
7.1. Автомобиль не мог бы пройти на скорости поворот, если бы у него были неисправны тормоза.
7.2. виды трудового договора предусматривают зачисление работника или на неопределенный срок, или на определенный срок не более трех лет, или на время выполнения определенной работы.
Задание 8. определите вид демонстративного умозаключения (или непосредственное умозаключение, или простой категорический силлогизм, или умозаключение из сложных суждений), если необходимо сделайте заключение. проверьте правильность умозаключения.
8.1. Некоторые убийства не раскрываемы, следовательно, неверно, что все убийства раскрываемы.
8.3. Все законы носят объективный характер. Конституция России – закон. Следовательно, она носит объективный характер.
8.5. Лица, занимающиеся изготовлением и сбытом наркотиков, совершают преступление. Гражданин К. изготовлением и сбытом наркотиков не занимался. Следовательно…
8.7. Приговор суда может быть обвинительным или оправдательным. приговор суда по делу гражданина Р. является обвинительным, следовательно, …
8.9. Митрофанушка рассуждал весьма просто: если к предмету прикладываются, то этот предмет прилагательное. Если предмет не имеет приложения, тогда это существительное. И так как о каждом предмете достаточно легко было сказать «»прикладываются»» к нему или же нет, то всегда просто было отнести его к прилагательным или существительным.
Литература»
Цена:490 руб.

Студенческая. Учебная работа. Контрольная Логика вариант 9 №35200

контрольная Логика вариант 4
Предмет:Логика тип работы:Контрольная Количество страниц:7
тема 2

1. Какой закон логики нарушен в следующем рассуждении? Отредактируйте его в соответствии с требованиями закона логики.

2. Требования какого логического закона нарушили в данном случае кадеты?
тема 3

1. Дайте логическую характеристику следующим понятиям, ограничьте и обобщите каждое из них.

2. Изобразите с помощью кругов Эйлера отношения между следующими понятиями.
Тема 4

1. Табличным способом обоснуйте правильность вывода.
2. Определите субъект, предикат, распределенность терминов и вид суждения по объединенной классификации.Тема 5

1. определите структуру, фигуру и модус силлогизма. какие правила силлогизма нарушены в следующем случае?
2. сделайте вывод из следующих суждений (решите сорит). 3. Дополните недостающую часть следующего силлогизма.
4. В следующем умозаключении покажите, к какому типу он принадлежит. тема 6

1. Определите, какие ошибки допускаются в следующем доказательстве.
2. В книге Эразма Роттердамского «разговоры запросто» есть такая сценка. Собрались однажды несколько человек и заспорили, какая часть человеческого тела самая почетная. Один высказал предположение, что глаза, втором что сердце, третий что мозг, одним словом, каждый говорил. иное в приводил свои доводы.
один сказал: «А, помоему, самая почетная часть та, на которой мы сидим». Все сочли это мнение нелепым, но он прибавил: «В народе говорят: кто садится первым, тому и почета всего больше. А почетное право принадлежит названной мною части».
Какая ошибка допускается в этом рассуждении? Цена:490 руб.

Студенческая. Учебная работа. Контрольная Логика вариант 4 №35201

учебная работа. Контрольная Логика. Отношения между суждениями. Логический квадрат № 35763
Контрольная логика. Отношения между суждениями. Логический квадрат
Предмет:Логика Тип работы:контрольная Количество страниц:9
«»1. Отношения между простыми суждениями по «логическому квадрату»: отношения противоречия, подчинения, противоположности и подпротивоположности 3
2. Распределенность терминов в простых суждениях 6
Список литературы 9
»»
цена:490 руб.

Студенческая. Учебная работа. Контрольная Логика. Отношения между суждениями. Логический квадрат № 35763

контрольная Непосредственные умозаключения. Задачи 16
Предмет:логика Тип работы:Контрольная Количество страниц:34
«»Введение 3
Непосредственные умозаключения 4
Заключение 17
практические задания 18
Список использованных источников 35

практические задания

1) Превратить следующие суждения:
человек обладает способностью к членораздельной речи. все дороги ведут в Рим. Каждый кулик свое болото хвалит. Ничто великое не легко. Все люди грешны. Хиромантия не наука. Немногие абсолютно счастливы. Отдельные политики не являются порядочными людьми. Некоторые растения размножаются спорами. Гадалки неспособны предугадать будущее. Всякое преступление – общественноопасное деяние. нет адъютанта без аксельбанта. Многие специалисты стремятся получить второе высшее образование. Всякое лиственное дерево поглощает углекислый газ.

2) Произвести операцию обращения:
Снегири не перелетные птицы. Все планеты вращаются вокруг своей оси. Теплоход отошел от пристани. Все люди несовершенны. Некоторые драмы написаны стихами. отдельные офицеры не имеют жилья. некоторые организмы – одноклеточные. Многие юристы работают в адвокатуре. Истинные ученые несуеверны. немногие люди вполне довольны. Большинство студентов нашей группы вовремя сдали зачет по логике. Никто не обнимет необъятного. Среди работников судов есть люди, не имеющие высшего образования. Множество насекомых являются кровососущими.

3) произвести операцию противопоставления предикату:
Всякая живая ткань – органическая. Все люди не любят бесчестья. Некоторые правонарушения не являются преступлениями. Отдельные юристы – прокуроры. некоторые люди не умеют плавать. белые медведи живут во льдах Арктики. ничто человеческое мне не чуждо. Пигмеи не бываю ростом выше 155 сантиметров. Многие современники верят в аномальные явления. Все мои друзья простудились. Птеродактили давно вымерли. Аллигатор – особо крупный вид крокодила. Студенты обязаны сдавать экзамены. Киты – млекопитающие животные. Многие рыбы – живородящие. Некоторые люди – меланхолики. Всякий человек обладает конституционным правом на труд. Не всякое противоправное деяние – преступление.

Решение

4) произвести операцию противопоставления субъекту:
На всякого подозреваемого распространяется презумпция невиновности. люди часто несправедливы. Всякий предприимчивый человек энергичен. Некоторые ученые – авторы научной фантастики. Граждане Российской Федерации обладают избирательным правом. Морские котики – ластоногие животные. Пингвины не летают. Следственная версия не подтвердилась. Отдельные предприниматели пытаются уйти от налогообложения. Многие законы в нашей стране не работают. Люди не ангелы.

5) превратить, обратить, противопоставить предикату и субъекту следующие суждения:
Все мнимые величины не мыслимы. Истинные ученые – скромные люди. Некоторые философы – поэты. Отдельные политики не являются патриотами своей страны. Всякая война жестока. Каждый гражданин имеет право на судебную защиту.

6) Сделайте заключения из следующих посылок и, если логически необходимого вывода сделать нельзя, объясните, почему. Для правильных силлогизмов определите фигуру:
Все, что способствует приобретению жизненного опыта, полезно. Некоторые ошибки способствуют приобретению жизненного опыта…? неопубликованные законы применению не подлежат. данный закон не публикован…? Ни дно цветковое растение не размножается спорами. Папоротник размножается спорами…? Ни дно цветковое растение не размножается спорами. Папоротник – не цветковое растение…? все планеты круглы. Колесо – круглое…? фосфор светится в темноте. Данное вещество светится в темноте…? Ни один счастливый человек не ищет справедливости. Юристы ищут справедливости…? Дикари любят украшать себя перьями. Дамы любят украшать себя перьями…? Тому, кто лыс, расческа не нужна. Ящерица не имеет волос…? Мужественный человек не боязлив. Всякий суеверный человек боязлив…? мусульмане – монотеисты. Христиане не мусульмане…? ни один фанатик не отличается терпимостью. все фанатики слепо преданы своим идеям…? Некоторые военнослужащие, но не только они – офицеры. Среди офицеров многие не имеют жилья…? Отдельные юристы – адвокаты. Все адвокаты имеют высшее образование…? Ни один истинный художник не считается со вкусом толпы. Некоторые истинные художники – любимцы толпы…? Я – человек. Вы – не я…? Все мои друзья простудились. Тому, кто простужен, нельзя петь…? Снайперы имеют твердую руку и острое зрение. Этот человек имеет твердую руку и острое зрение…? Все философы стремятся к истине. многие философы были женофобами…? Некоторые мужчины – холостяки. Некоторые женщины – не замужем…? все студенты – люди. Ни один профессор не студент…? Некоторые змеи не ядовиты. Все удавы – змеи…? некоторые стихи подлинно оригинальны. Ни одна подлинно оригинальная работа не пишется по заказу. Среди людей немало таких, кто любит рассуждать о философии. многие люди испытывают к философии почтение…? все студенты являются людьми. Некоторые студенты не женщины…? Настоящие предприниматели готовы рисковать деньгами. Некоторые финансисты не готовы рисковать деньгами…? Многие явления природы до сих пор не объяснимы. Все явления природы имеют свою причину…? Пальто – имя существительное. Пальто греет…? Славяне – европейцы. русские – европейцы…? Существуют студенты нашей группы, не сдавшие во время зачет по логике. Иванов и Сидоров – студенты нашей группы…? Многие крокодилы живут в акватории Нила. Крокодилы земноводные животные…? Все преступники – люди. Некоторые люди заслуживают уважения…? Женщины и дети любопытны. любопытство не является пороком…? Русские изобрели радио. А.Н. Попов – русский…? Большинство людей обладает чувством юмора. Но отдельные мужчины и женщины абсолютно не обладают чувством юмора…? Все ананасы приятны на вкус. Картошка – не ананас…? Граждане России проживают на огромной территории Евразии. Граждане России обладают свободой слова…?

Введение
»» Цена:490 руб.

Студенческая. Учебная работа. Контрольная Непосредственные умозаключения. Задачи 16 №35202

контрольная Логика вариант 5
Предмет:Логика тип работы:Контрольная Количество страниц:5
«задание 1.
Сделайте вывод (если это возможно) путем противопоставления предикату, проверьте правильность с помощью превращения и обращения: Лица, занимающиеся контрабандой, подлежат привлечению к уголовной ответственности.
задание 2.
Опираясь на логический квадрат сформулируйте антитезис, обоснуйте его несовместимость с тезисом, определите их истинность или ложность: не одно преступление не должно остаться нераскрытым.
Задание 3.
Выразите в символической записи комбинированные сложные суждения: В тех странах, где существуют этнические, религиозные и языковые меньшинства, лицам, принадлежащим к таким меньшинствам, не может быть отказано в праве совместно с другими членами той же группы пользоваться своей культурой, исповедовать свою религию и исполнять ее обряды, а также пользоваться родным языком.
Задание 4.
Сделайте вывод из посылок с помощью общих правил силлогизма, установите, следует ли заключение с необходимостью: Все секретари заняты полезным делом. Некоторые птицы – секретари.
задание 5.
Укажите делимое понятие, члены деления, основания деления: По стадии рассмотрения дел в судах различают суды первой, кассационной и надзорной инстанции.
»
Цена:490 руб.

Студенческая. Учебная работа. Контрольная Логика вариант 5 №35203

контрольная Логика ЛГВ
Предмет:Логика тип работы:Контрольная Количество страниц:0
ответы на тест

ЗАДАНИЕ 1.

Вопрос 1. какие из перечисленных категорий относятся к предмету науки “Логика”
1.Формы и средства мысли, необходимые для рационального познания в любой области знания.
2. Формы и законы правильного мышления.
3. Законы и формы, приемы и операции мышления, с помощью которых человек познает окружающий его мир.
4. Формы чувственного познания.
5. Структура мысли.

Вопрос 2. какие выражения обозначают формы чувственного познания
1. Эмоции.
2. Представления, восприятия.
3. Переживания.
4. настроения.
5. Мышления.

Вопрос 3. Какие выражения не обозначают формы логического мышления
1. понятие.
2. Суждения.
3. Теории.
4. Умозаключения.
5. Правильного ответа нет.

Вопрос 4. Какое из приведенных высказываний раскрывает понятие “представление”
1. это форма опосредованного и обобщенного отражения действительности.
2. Это форма мышления, в которой отражаются существенные признаки предметов.
3. Это чувственный образ предмета, который раннее в той или иной форме воспринимался, но который в данный момент отсутствует.
4. Это форма зрительного восприятия предмета.
5. Это форма обобщенного восприятия мира.

Вопрос 5. какие суждения относятся к общеутвердительным
1. Некоторые библиотеки являются научными учреждениями.
2. Суждения – это мышления.
3. граждане России равны перед законом.
4. некоторые птицы плавают.
5. Ни один рассказ этого автора не напечатан.

задание 2.

Вопрос 1. Какой логический закон нарушен в приведенном примере
Лекарство, принимаемое больным, есть добро. Чем больше делать добра, тем лучше. Значит, надо принимать как можно больше лекарств.
1. Закон тождества.
2. Закон исключенного третьего.
3. Закон достаточного основания.
4. Закон непротиворечия.
5. закон отрицания отрицания.

Вопрос 2. В каком из приведенных высказываний не нарушен закон тождества
1. Он долго садился на лошадь с поломанной ногой.
2. правильно говорят, что язык до Киева доведет. А я достал вчера копченый язык. Теперь смело могут идти в Киев.
3. Старый морской волк это действительно волк. все волки живут в лесу. Таким образом, старые морские волки живут в лесу.
4. Если снег белый, то он белый.
5. Изза рассеянности шахматист не раз на турнирах терял очки.

Вопрос 3. В каком из приведенных парных примеров нарушен закон непротиворечия
1. осенью дождь полезен для грибов. осенью дождь не полезен для уборки грибов.
2. кама приток Волги. Кама не является притоком Волги.
3. Коля Иванов перворазрядник по бегу. Коля Иванов не является разрядником по теннису.
4. некоторые офицеры являются генералами. Некоторые офицеры не являются не являются генералами.
5. все студенты группы готовились к зачету по логике. Ни один из студентов
группы не готовился к зачету по логике.
Вопрос 4. К каким из следующих пар понятий не применим закон исключенного третьего?
1. Грамотный неграмотный.
2. Верующий атеист.
3. Верующий неверующий.
4. сообразительный – несообразительный.
5. Доказуемый недоказуемый.

Вопрос 5. В каком из данных суждений не нарушен закон достаточного основания?
1. Категорически отвергаю, будто я мелкий хулиган, так как я человек с высшим образованием.
2. Падает снег. Пришла зима.
3. Солнце встает, так и утро настает.
4. Правый глаз чешется радоваться, левый плакать.
5. Студенту Н. следует поставить зачет, так как он уезжает в командировку.

ЗАДАНИЕ 3.

Вопрос 1. какое из названных определений относится к понятию.
1. Это отвлечение признаков от предмета и превращение их в объект самостоятельного рассмотрения.
2. целостная совокупность суждений, т.е. мыслей в которых что либо утверждается об отличительных признаках исследуемого объекта, ядром которой являются суждения о наиболее общих и в то же время существенных признаках этого объекта.
3. Мысль, в которой отражаются отличительные свойства предметов и отношения между ними.
4. это операция соединения признаков всех предметов данного множества в единый признак, выделяющий рассматриваемое множество объектов из всех остальных.
5. Это слово или группа слов, которые в языковой форме выражают названия предметов, процессов или явлений.

вопрос 2. Какие из указанных понятий не являются регистрирующими ?
1. Участник Бородинского сражения.
2. Следователь.
3. Планета Солнечной системы.
4. материк.
5. Родственники потерпевшего Петрова.

Вопрос 3. какие из выделенных понятий употребляются в собирательном смысле?
1. Роза имеют шипы.
2. некоторые избиратели приняли решение голосовать за эту партию.
3. Большинство планет солнечной системы имеют свое название.
4. коллекция картин Лувра собиралась веками.
5. каждое время года имеет свое название.

Вопрос 4. Какие из выделенных понятий не употребляются в разделительном
смысле?
1. Все сооружения московской Олимпиады стоят не менее 100 млн. руб.
2. В странах Восточной Европы проживает не менее 1/3 человечества.
3. Лазовский заповедник находится в Приморском крае.
4. Ученые национальное богатство страны.
5. Правильного варианта ответа нет.

Вопрос 5. Какие выражения не относятся к пустым понятиям?
1. Студент юридического факультета.
2. Домовой.
3. Вечность
4. Теплород.
5. дед Мороз.

ЗАДАНИЕ 4.

Вопрос 1. какие понятия являются конкретными?
1. Государство, стол, книга.
2. Чувство, ожидание.
3. Белизна, смелость.
4. Ответственность.
5. Невменяемость.

Вопрос 2. какие понятия являются безотносительными?
1. Место преступления.
2. Получение взятки.
3. Дача взятки.
4. начальник и подчинённый.
5. Правильного варианта ответа нет.

Вопрос 3. Какие из указанных понятий являются общими?
1. Учитель.
2. школа №17 г. Орла.
3. Молодежь России.
4. Реактивный самолет.
5. Самый большой в мире город.

вопрос 4. Какие понятия относятся к положительным?
1. Агрессия.
2. Асимметрия.
3. Неграмотный.
4. Невиновный.
5. беспорядок.

Вопрос 5. Как правильно определяется конкретное понятие?
1. Конкретное понятие есть выражение существенного признака предмета.
2. конкретное понятие есть отражение отношений между предметами.
3.Конкретное понятие это понятие, в котором мыслится предмет или совокупность предметов как нечто самостоятельно существующее.
4. Конкретное понятие это понятие, в котором мыслится свойство предмета.
5. Конкретное понятие это результат абстрагирования определённого признака предмета.

ЗАДАНИЕ 5.

Вопрос 1. В каком из приведенных высказываний обобщение произведено правильно?
1. Одиночный выстрел выстрел – залп.
2. Компенсация возмещение выплата.
3. Академия педагогических наук РФ Академия наук рФ.
4. Преступление правонарушение поступок.
5. Договор сделка бартер.

Вопрос 2. В каком из данных высказываний ограничение произведено верно?
1. Допрос – допрос свидетеля – допрос подозреваемого.
2. студент студент отличник студент спортсмен.
3. новый учебник учебник.
4. Студент курс студентов пятый курс.
5. Военнослужащий – офицер лейтенант.

Вопрос 3. Какие определения сформулированы неправильно?
1. Кадр – это отдельный снимок на кино и фотопленке.
2. Кража тайное похищение общественного и личного имущества.
3. Мошенник человек, занимающийся мошенничеством.
4. Студент учащийся высшего учебного заведения.
5. Дипломатия есть мировая оперативная работа по осуществлению внешней политики государства.

Вопрос 4.В каких предложениях правильно произведено деление понятий?
1. общество бывает классовое и бесклассовое.
2. Понятия делятся на абстрактные и единичные.
3. Числа делятся на четные, нечетные и дроби.
4.среди юристов различают правоведов, работников прокуратуры и следователей.
5. правильного варианта ответа нет.

Вопрос 5. В каких предложениях не содержится нарушение правил деления
понятий.
1. Студенты делятся на мужчин, женщин и русских.
2. Вода делится на сырую и кипяченную.
3 Живые существа делятся на растения, позвоночных, животных, беспозвоночных животных.
4. Энергия делится на механическую и химическую.
5. Волны делятся на продольные и поперечные.

ЗАДАНИЕ 6.

Вопрос 1. какие из перечисленных ниже предложений выражают суждения?
1. Кто сегодня дежурный?
2. следуйте за мной!
3. Сперва подумай, а потом отвечай.
4. Некоторые осужденные к лишению свободы не содержатся в исправительных колониях.
5. подложный документ копия.

Вопрос 2. В каких высказываниях не нарушены требования закона тождества?
1. бумага – книга.
2. Самолёт и аэроплан.
3. Укрепление и крепость.
4. Музыка и симфония.
5. Столица РФ и столица Башкортостана.

Вопрос 3. Какие высказывания относятся к атрибутивным суждениям?
1. Мышление без языка не существует.
2. Москва восточнее Минска.
3. николай старше Петра.
4. Киты не дышат жабрами.
5. Правильного варианта ответа нет.

Вопрос 4. Какие суждения являются суждениями с отношениями?
1. Москва столица россии.
2. Мышление без языка не существует.
3. Существует обширная литература по логике.
4. бытие определяет сознание.
5. Некоторые города расположены между Москвой и Омском.

Вопрос 5. какие из суждений составляют суждения существования?
1. Троллейбус является видом государственного транспорта.
2. Комната матери и ребенка существует в любом помещении.
3. В некоторых странах существует расовая дискриминация.
4. Некоторые люди знают английские язык лучше, чем японский.
5. Существует семь чудес света.

ЗАДАНИЕ 7.

Вопрос 1. какие из указанных вопросов составляют простые уточняющие вопросы?
1. Вы хотите на луну?
2. Хотите кофе или чаю?
3. вы пойдете в театр или нет?
4. мы поедем на дачу?
5. Если “Динамо” выиграет у “Зенита”, то команда “Динамо” выйдет в финал розыгрыша?

Вопрос 2. В каких предложениях содержаться восполняющие вопросы?
1. где находится Перу?
2. Правда ли в москве больше жителей, чем в Париже?
3. когда был воздвигнут этот храм?
4. сколько весит этот молот ?
5. Все люди смертны?

Вопрос 3. Имеются ли ошибки в постановке следующих вопросов?
1. хороша ли пословица “Назвался груздем полезай в кузов”?
2. Справедлива ли пословица “Назвался груздем полезай в кузов”?
3. Сколько мальчиков родилось 31 февраля 1960 года?
4. Можно ли построить пирамиду, у которой все боковые ребра и все боковые грани наклонены к плоскости основания под одним и тем же углом?
5. что такое модальность?

Вопрос 4. какие выражения не являются тавтологиями?
1. масло масляное.
2. Количество это характеристика предмета с его количественной стороны.
3. Лев царь зверей.
4. Халатность заключается в том, что человек халатно относится к своим обязанностям.
5. Закон есть закон.

Вопрос 5. какие из приведенных вопросов не носят характер провокационных?
1. Как построить “вечный двигатель”?
2. Любите ли Вы классическую музыку?
3. правда ли, что вчера под мостом поймали бабку с хвостом?
4. Перестал ли ты бить своего отца?
5. В каком году Р. Амундсен первым достиг Северного полюса?

задание 8

Вопрос 1. Какие рассуждения неправильны из за наличия в них противоречивости?
1. В понятии «житель Венеры» нет никакого противоречия. Поэтому на Венере есть жизнь.
2. В понятии «красные чернила» объединены противоречащие друг другу признаки «красный» и «чёрный», поэтому красных чернил не бывает.
3. В понятии «чёрные чернила» объединены не противоречащие друг другу признаки. Поэтому «чёрные чернила» бывают.
4. Петров очень недисциплинированный студент. он пропускает занятия без уважительных причин, ничем не интересуется и целые дни занят игрою в шахматы.
5. Правильные варианты ответа 3,4

Вопрос 2. Правильно ли сделаны следующие выводы?
1. Петров отвечает плохо. Поэтому нельзя сказать, что он отвечает лучше всех в группе.
2. Эта операция обращение. Поэтому предикат вывода не может отличаться от субъекта посылки.
3. Предикат заключения отличен от субъекта. Следовательно, эта операция не обращение.
4. Земля больше Марса. следовательно, нельзя сказать, что Марс больше Луны.
5. Все эти предметы деревянные. Следовательно, нельзя полагать, что некоторые из них тонут в воде.

вопрос 3.Какие силлогизмы построены не правильно ?
1. Все металлы электропроводны. Медь металл. Следовательно, медь электропроводна.
2. Все углероды простые тела. Все углероды электропроводны. следовательно, некоторые проводники простые тела.
3. ни одна книга не является периодическим изданием. Журнал есть периодическое издание. Следовательно, журнал не является книгой.
4. Ни один человек не живет более 200 лет. Н. прожил более 200 лет. Следовательно, Н. не человек.
5. Всякий правильный силлогизм имеет 3 термина. В данном рассуждении нет 3 терминов. Следовательно, оно является правильным.

Вопрос 4. В каких предложениях не нарушен закон тождества?
1. С газетным рассказом о жене в кармане не раз ходил Захар в бой с врагом.
2. зоотехник ежемесячно производит перевес свиней с начислением им заработной платы.
3. основателем Московского университета и первым русским академиком петербургской Академии наук является один и тот же ученный.
4. Подбежала потерпевшая и ударила ее по голове, которую она отобрала у Варенко.
5. Виновность М. установлена изза не достаточности доказательств.

Вопрос 5. какие из приведенных ниже понятий являются противоречивыми?
1. Таинственная мудрость.
2. Глупая мудрость.
3. Деревянный стол.
4. Сегодня холодно.
5. жаркий огонь.

ЗАДАНИЕ 9

Вопрос 1.Какие понятия не являются тождественными?
1. Левитан, художник, написавший картину «грачи прилетели».
2. глаз. Око. Орган зрения.
3. Битва. баталия. Сражение.
4. Друг. Товарищ. Приятель.
5. правильного варианта ответа нет.

Вопрос 2. В каких случаях закон исключенного третьего применен правильно для получения следующих выводов?
1. Ложно, что А.С. Пушкин, и только он мог написать это стихотворение. значит это стихотворение написано не Пушкиным.
2. пословица «Тише едешь – дальше будешь» неправильна. Значит, быстрее едешь – быстрее будешь.
3. Суждение «Он пойдет в кино тогда и только тогда, когда будет интересна картина, ложна. Значит, он может не пойти на интересную картину или пойти на неинтересную.
4. суждение «Нуль является или положительным или отрицательным числом» ложно. Следовательно, нуль – не положительное число.
5. Примета «Если просыпать соль то произойдет несчастье» является совершенно неправильным. Значит, если сыпать соль, то не произойдет никакого несчастья.

Вопрос 3. В каких предложениях можно получить заключения с помощью полной индукции?
1. В природе ничего не совершается обособленно.
2. счастливые часов не наблюдают.
3. Все идет своим чередом.
4. Все планеты солнечной системы обращаются вокруг Солнца.
5. всякое механическое движение способно посредством трения превращаться в теплоту.

Вопрос 4. В каких примерах умозаключение может быть построено на основе не полной индукции.?
1. все мамонты имели бивни.
2. Каждая наука имеет свой предмет.
3. Каждый спортсмен курит.
4. Все студенты нашей группы занимаются спортом.
5. В некоторых вузах г. москвы зимняя сессия прошла более чем успешно.

Вопрос 5. В каких суждениях имеет место научная (элиминативная) индукция ?
1. Все лебеди белые.
2. Чум больше воздуха попадает в горн, тем жарче в нём разгорается огонь. Если же доступ воздуха в горн совсем прекратить, то огонь погаснет. Значит, воздух является необходимым условием горения.
3. правый глаз ленится радоваться, левый плакать.
4. С увеличением угла падения увеличивается и угол отражения. Следовательно, причиной увеличения угла отражения является увеличение угла падения.
5. земля имеет шарообразный вид.

ЗАДАНИЕ 10

вопрос 1.Какие предметы являются сходными на основании изучения признаков и выводов по аналогии ?
1. Стеллаж.
2. Стол.
3. Дельтаплан.
4. стул.
5. Правильного варианта ответа нет.

вопрос 2. Какие примеры не отражают строгой аналогии ?
1. «Трудно определить, что такое демократия. Она подобна жирафу. раз посмотришь и уж больше ни с чем не перепутаешь».
2. «Если три угла одного треугольника равны трём углам другого треугольника, то эти треугольники подобны».
3. «В равных объёмах идеальных газов при одинаковых давлениях и температурах содержится одинаковое число молекул».
4. «Если одна из двух параллельных прямых перпендикулярна к плоскости, то и другая прямая перпендикулярна к этой плоскости».
5. правильного варианта нет.

Вопрос 3. какие из следующих пословиц основаны на аналогии?
1. Кто изучает прошлое, знает настоящее.
2. Кто рано встаёт, тому Бог даёт.
3. Связаны, как рыба с водой.
4. Не вопросы губят, а ответы.
5. Ученье свет, а не ученье тьма.

Вопрос 4. Какие из приведенных ниже текстов не содержат доказательства ?
1. Равномерное скольжение показывает, что брусок движется по инерции. В этом случае приложенные к бруску силы взаимно уравновешиваются. такими силами являются сила трения и сила тяги. Следовательно, при равномерном скольжении тела сила трения равна силе тяги.
2. почему нужно изучать историю древней Греции? история древней Греции интересна нам потому, что она является примером степени развития древнего народа, который создал фундамент многих наук философии, астрономии, физики. греческие учёные и философы положили начало указанным наукам, которые своё дальнейшее развитие получили в будущем. История древней Греции нужна нам, так она служит фактом в доказательстве эволюции человеческого общества.
3. все фильмы, созданные на киностудии им. горького, сделаны высокопрофессионально. На этой студии долгое время работал выдающийся кинорежиссёр С.А. Герасимов создатель таких фильмов, как «Семеро смелых», «Маскарад», «У озера», «Любить человека» и др.
4. «По твоему, на свете только три несчастья и есть? жить зимой в холодной квартире, летом носить узкие сапоги да ночевать в комнате, где пищит ребёнок, которого нельзя посыпать персидским порошком; у меня нет ни первого, ни второго, ни третьего. Следовательно, нет у меня несчастья» (И.С. Тургенев «Рудин»).
5. все вышеперечисленные.

Вопрос 5. В каких случаях тезис можно считать не доказанным ?
1. Грамотность есть признак высокообразованного и культурного человека. Каждый человек должен писать грамотно, чтобы не делать ошибок
2. Нужно писать грамотно потому, что грамотность определяет степень культурности человека? насколько человек грамотнее, точнее высказывает свои мысли, настолько он культурен; культура речи неразрывна связана с мышлением.
3. грамотным должен быть каждым человек потому, что стыдно быть неграмотным.
4. грамотно нужно писать для того, чтобы каждый мог понять, что написано, так как ошибки могут совершенно изменить смысл написанного. Писать надо грамотно, ибо только грамотная речь, грамотное письмо легче и лучше усваиваются.
5. все вышеперечисленные.

ЗАДАНИЕ 11

Вопрос 1. В каких предложения не выражены энтимемы?
1. он не решил эту задачу, так как не знал математике.
2. это суждение, поскольку оно является частно утвердительным, обращает, обращается просто.
3. РиккиТикки лежал, не разжимая зубов, и глаза у него были закрыты, так как он считал себя мертвым.
4. В этом отношении у физиологов, а я специалистфизиолог, ответ готов.
5. Правильного варианта ответа нет.

Вопрос 2. Какие гипотезы возникли на основании аналогии?
1. На Марсе нет и не будет жизнь.
2. Существуют особые вещества, стимулирующие жизненные процессы, биогенные стимуляторы.
3. На Луне есть кратеры.
4. гибель ящеров обусловлена общепланетарной катастрофой.
5. правильного варианта ответа нет.

Вопрос 3. какие из данных суждений являются выделяющими
1.Всякое общество, за исключением первобытнообщинного, является классовым.
2. В. Маяковский поэт.
3. Все студенты, кроме Сидорова, знают логику.
4. все четные числа, и только они, делятся на 2.
5.Все граждане обладают дееспособностью и правоспособностью, за исключением случаев, предусмотренных законом.

Вопрос 4. Какие суждения не относятся к исключающим
1. Все студенты, кроме Иванова, сдали зачеты.
2. все люди, но не только люди, смертны.
3. Некоторые журналисты, и не только они, не имеют специального высшего образования.
4. Вся группа, за исключением Петрова, уезжает на практику.
5. правильного ответа нет.

Вопрос 5. правильно ли произведено превращение?
1. Я ехал на пароходе. Я не ехал на пароходе.
2. это превращение правильное. Это превращение не относится к неправильным.
3. Вы не совсем правы. Вы совсем не правы.
4. Я не читаю газету. Я читаю не газету.
5. Я могу полететь на Луну. Я могу не полететь на Луну. Цена:490 руб.

Студенческая. Учебная работа. Контрольная Логика ЛГВ №35204

контрольная Логика. Задание 1 3, 5 12. Задача 4
предмет:Логика Тип работы:Контрольная количество страниц:12
«Задание 1. Дайте логическую характеристику следующих понятий:
РоссийскоВьетнамская граница, небезразличный, нейтрино, недуг

Задание 2. определите логические отношения между следующими понятиями и выразите эти отношения с помощью круговых схем:
Преступление (А), потерпевший (B), рецидивист (C), законопослушный гражданин (D).

Задание 3. Является ли следующие высказывания определением? Если определение неверное, то укажите, какие правила нарушены:
Заключение суда вывод о наличии или об отсутствии в действиях лица, в отношении которого применяется особый порядок производства по уголовному делу, признаков преступления.
Надзорная инстанция – суд, рассматривающий в порядке надзора уголовные дела по жалобам и представлениям на вступившие в законную силу приговоры, определения и постановления судов.

задача 4. Дайте объединенную классификацию суждений, изобразите отношение между понятиями с помощью кругов Эйлера, установите распределенность субъекта и предиката:
не каждый может постоять за себя сам.
Утвердительная связка в русском языке нередко пропускается.

Задание 5.Признав первое суждение ложным, определите, что может быть сказано при этом условии относительно истинности (или ложности) второго суждения. Используйте в случаях, когда это можно «логический квадрат»:
Все преступления не остаются нераскрытыми
Ни одно преступление не остается нераскрытым.

задание 6. Определите вид и составьте символическую запись следующих сложных суждений:
1. О наличии преступления можно говорить только тогда(p), когда достаточной совокупностью собранных доказательств подтверждены все элементы состава преступления(q).
2. Если обычные юридические факты выражают собой уже совершившееся действие или событие (пожар, землетрясение и пр.) (p), то «договорные» юридические факты (договор куплипродажи, договор подряда и др.) представляют собой своеобразную юридическую и фактическую программу будущей деятельности участников договора (q).
3. Исковое заявление (p) составляется только после определения подсудности гражданского дела(q)
4. Эксперт(p) может отказаться от проведения экспертизы, если он считает себя недостаточно компетентным для ее производства(q).

Задание 7. Сделайте логический вывод, если это возможно, путем обращения, превращения и противопоставления предикату следующего суждения.
Некоторые юристы являются следователями

задание 8. Проверьте правильность следующего простого категорического силлогизма. (Соблюдение общих правил и специальных правил фигур, а также наличие выделяющих суждений в посылках, позволяющих не соблюдать эти правила). При отсутствии заключения, сделайте его, руководствуясь правилами восстановления энтимемы.

Задание 9. проверьте правильность следующего условнокатегорического умозаключения, определите модус, постройте его схему. если заключение не следует с необходимостью, установите причину его проблематичности (Этой причиной могут быть рассуждения по одному из неправильных модусов, а также ложный либо вероятный характер посылок)

задание 10. Осуществите анализ посылок разделительнокатегорического умозаключения и сделайте из них заключение. определите используемый модус и постройте его схему. покажите на схеме соблюдено ли требование к дизъюнкции в используемом модусе.

Задание 11. постройте рассуждения в форме дилеммы; при отсутствии (либо нечеткости) разделительной посылки сформулируйте ее в явной форме; сделайте вывод и составьте схему вывода:

Задание 12. Установите вид и модус следующего умозаключения. Определите необходимые элементы в его посылках и отметьте их по тексту задания, а, затем отразите это в соответствующей схеме. Если заключение следует из посылок с необходимостью, сделайте его, а если нет, то укажите, нарушение какого правила не позволяет этого сделать.
»
Цена:490 руб.

Студенческая. Учебная работа. Контрольная Логика. Задание 1 3, 5 12. Задача 4 №35205

контрольная Логика (задание)
Предмет:Логика тип работы:Контрольная Количество страниц:12
«задание
1. Произведите с понятием «конкуренция» операции определения, деления, обобщения, ограничения (определение проверьте по правилам логики).

»
Цена:490 руб.

Студенческая. Учебная работа. Контрольная Логика (задание) №35206

контрольная Логика вариант 2
Предмет:Логика тип работы:Контрольная Количество страниц:3
вариант №2

1. Дайте логическую характеристику простого суждения:

2. Произведите противопоставление субъекту в следующем суждении:
3. Проверьте правильность вывода и укажите возможные ошибки в силлогизме
4. Сделайте вывод из посылок, если это возможно:
5. установите путем построения таблицы истинности, являются ли равносильными следующие суждения
6. изобразите понятия на кругах Эйлера: цена:490 руб.

Студенческая. Учебная работа. Контрольная Логика вариант 2 №35207

контрольная Закон тождества. Закон противоречия. закон исключенного третьего
Предмет:Логика тип работы:Контрольная Количество страниц:20
закон тождества. Закон противоречия. Закон исключенного третьегоконтрольная
Цена:490 руб.

Студенческая. Учебная работа. Контрольная Закон тождества. Закон противоречия. Закон исключенного третьего №35208

контрольная Логика вариант 8 Выражает ли данное предложение суждение Всякое преступление – противоправное деяние
Предмет:Логика Тип работы:Контрольная Количество страниц:7
ВАРИАНТ №8

упражнение №1. Выражает ли данное предложение суждение:
Всякое преступление – противоправное деяние.
упражнение №2. Определите, является данное понятие единичным, общим или пустым:
Книга
упражнение №3. Сделайте непосредственное умозаключение путем противопоставления предикату, если это возможно:
Все следователи – юристы.
Упражнение №4. Выявите структуру приведенного сложного суждения, укажите, из каких простых суждений они образованы и с помощью каких логических связок:
Здесь холодно, и было бы хорошо, если бы ты закрыл окно.
Упражнение №5. Опираясь на закон исключительного третьего, установите, могут ли быть одновременно ложными данные пары суждений:
Некоторые студенты 12й группы сдали экзамен по логике. ни один студент 12й группы не сдал экзамен по логике.
Упражнение №6. представьте с помощью кругов Эйлера отношения между объемами понятий:
Адмирал – английский адмирал – адмирал Нельсон – русский адмирал – адмирал Ушаков
Упражнение №7. Найдите соединительные и разделительные суждения, в последних укажите вид дизъюнкции (строгая ил нестрогая), приведите символическую запись суждения:
Все мы, ныне живущие, в ответе за природу перед потомками, перед историей.
Упражнение №8. Можно ли получить обобщения с помощью индукции?
всю неделю стояла жаркая погода.
упражнение №9. Укажите, какие модальные понятия используются в приведенном суждении:
Доказано, что сила равна массе, умноженной на ускорение.
Упражнение №10. Определите вид модальностей следующего суждения:
Материя неразрывно связана с движением.
Упражнение №11. Укажите, требования, каких формальнологических законов нарушены в приведенных отрывках:
Учитель: «Надеюсь, Том, я не увижу, что ты списываешь с чужой тетради». том: «Я тоже надеюсь». (Марк Твен). цена:490 руб.

Студенческая. Учебная работа. Контрольная Логика вариант 8 Выражает ли данное предложение суждение Всякое преступление – противоправное деяние №35209

контрольная Логика вариант 1 6 заданий изобразите кругами Эйлера отношения между понятиями яблоко, зеленое яблоко, спелый фрукт, крупное яблоко
Предмет:Логика тип работы:Контрольная Количество страниц:8
«задание 1
Изобразите кругами Эйлера отношения между понятиями
А) яблоко, зеленое яблоко, спелый фрукт, крупное яблоко.
Б) Покупатель, продавец, коммерсант, спекулянт.
Задание 2
Определите, заключены ли суждения в следующих выражениях.
а) Поперед батьки в пекло не лезь.
б) Будьте предельно внимательны при выполнении задания!
в) Эпидемия гриппа.
г) вы пойдете на концерт?
д) Эх, где наша не пропадала!
е) Чайник умнее человека.
ж) Если дед Мороз, то собака – друг человека.
Задание 3
Составьте формулы для сложных суждений, используя логические связки.
а) проступки бывают дисциплинарными, уголовными, административными.
б) человек тогда и только тогда носит нательный крестик, если он крещен.
в) «если хочешь быть здоров– закаляйся, позабудь про докторов, водой холодной обливайся»
г) Многие хотели, да не многие смогли
д) Много хочешь – мало получишь
е) Если вы были в Лондоне, то видели Весминстерское аббатсво, или хотя бы Тауэрский мост
задание 4
Составьте другие виды суждений с тем же субъектом и предикатом (А, I, Е, О). Считая данное суждение истинным, определите по логическому квадрату истинность или ложность других суждений.
а) Некоторые мониторы являются жидкокристаллическими
б) Все мониторы являются жидкокристаллическими
в) ни один монитор не является жидкокристаллическим
г) Некоторые мониторы не являются жидкокристаллическими
Задание 5
Произведите, если это возможно, операции превращения, обращения, и противопоставления предикату следующих суждений.
а) все адвокаты – юристы.
б) некоторые преступления не имеют прямого умысла.
в) Некоторые жители нашего города – верующие.
Задание 6
По какому методу установления причинных связей сделаны следующие индуктивные умозаключений. Приведите их формулы.
а) Без примеси углерода железо легко куется. При добавлении небольшого количества углерода железо (сталь) куется более трудно. При большом количестве добавленного углерода железо (чугун) иногда вообще не куется. Отсюда вывод, что присутствие углерода является причиной ухудшения ковкости железа.
б) При удалении из телевизора одной из ламп изображение на экране исчезло. Отсюда сделали вывод, что эта лампа ответственна за изображение.
Литература

Цена:490 руб.

Студенческая. Учебная работа. Контрольная Логика вариант 1 6 заданий Изобразите кругами Эйлера отношения между понятиями яблоко, зеленое яблоко, спелый фрукт, крупное яблоко №35210

контрольная Логика, анализ текста
Предмет:логика Тип работы:Контрольная Количество страниц:8
«Текст Не удивляйтесь, скучным голосом промолвил странный крестьянин. То, что вы девица, видно сразу вон у вас прядь изпод шапки вылезла. это раз. (Варя воровато подобрала предательский локон.) То, что вы русская, тоже очевидно: вздернутый нос, великорусский рисунок скул, русые волосы, и главное отсутствие загара. Это два. насчет жениха тоже просто: пробираетесь тайком стало быть, по приватному интересу. А какой у девицы вашего возраста может быть приватный интерес в действующей армии? Только романтический. Это три. теперь четыре: тот усач, что привел вас сюда, а потом исчез, ваш проводник? И деньги, конечно, были спрятаны среди вещей? Глупо. Все важное нужно держать при себе. вас как зовут?
Суворова Варя. варвара Андреевна, испуганно прошептала Варя. вы кто? Вы откуда?
Эраст петрович Фандорин. Сербский волонтер. Возвращаюсь из турецкого плена.
Слава Богу, а то уж Варя решила, не галлюцинация ли. Сербский волонтер! Из турецкого плена! Она почтительно взглянула на седые виски и, не удержавшись, спросила, да еще пальцем неделикатно показала:
это вас там мучили, да? Я читала про ужасы турецкого плена. И заикание, наверно, тоже от этого.
Эраст Петрович Фандорин насупился, ответил неохотно:
Никто меня не мучил. С утра до вечера поили кофеем и разговаривали исключительно пофранцузски. Жил на положении гостя у видинского каймакама.
3
Анализ текста 4
вариант первый: 4
Вариант второй: 5

Цена:490 руб.

Студенческая. Учебная работа. Контрольная Логика, анализ текста №35211

учебная работа. Контрольная Логика. Задача № 4 № 35764
контрольная Логика. Задача № 4
Предмет:Логика тип работы:Контрольная Количество страниц:5
«задача 4. Ответ

4.Сделайте полный разбор силлогизма. Если заключение с необходимостью не следует, укажите, какие правила нарушены.
4.1. Я студент. Некоторые студенты отличники. следовательно, я тоже отличник.
»

Цена:490 руб.

Студенческая. Учебная работа. Контрольная Логика. Задача № 4 № 35764

контрольная Логика 7
Предмет:Логика Тип работы:Контрольная Количество страниц:18
Задание 1.
дайте полную логическую характеристику понятий.
арест;

Задание 2.
Подберите понятия перекрещивающиеся, подчиненные и подчиняющие понятия, а также соподчиненные и противоречащие данному понятию.
Начальник подразделения ОВД;

задание 3.
Определите логические отношения между понятиями и выразите их с помощью круговых схем (кругов Эйлера):
1. Пистолет, оружие, орудие, патроны, огнестрельное оружие;
2. Студент, отличник, двоечник, спортсмен;

Задание 4.
Произведите последовательную многоступенчатую операцию обобщения и ограничения понятий:
Заказное убийство.

Задание 5.
Установите вид операции с понятием: деление, расчленение на части или определение. Проведите полный анализ деления или определения (в примере деления установите вид деления, делимое понятие, члены деления и основание деления, в примере определения укажите вид определения, проведите анализ определения через род и видовое отличие). Определите, является ли операция правильной, если нет – укажите, какие правила нарушены.
1. Сделки бывают двусторонними, многосторонними и завещаниями.
2. Суд – орган государства, рассматривающий гражданские и уголовные дела в соответствии с установленными процессуальными правилами.

задание 6.
В данных атрибутивных суждениях найдите субъект, предикат, кванторное слово и связку. определите количество и качество суждений. Приведите суждение к явной логической форме, дайте объединенную классификацию суждений. Установите распределенность субъекта и предиката и изобразите отношения между терминами с помощью кругов Эйлера.
1. Отдельные виды уголовного наказания предусматривают лишение свободы.
2. Работник, невиновный в выпуске бракованной продукции, не привлекается к материальной ответственности.

Задание 7.
Установите вид сложного сужения, составьте его символическую запись.
1. Если произошло увеличение или уменьшение семьи нанимателя, то это обстоятельство влечет за собой изменение условий договора найма жилого помещения.
2. Основаниями для прекращения землепользования являются или отпадение надобности в пользовании земельным участком, или добровольный отказ от правопользования, или истечение срока, на который он был предоставлен.

задание 8.
Определите вид умозаключения, если необходимо сделайте заключение. Проверьте правильность умозаключения.
1. Ни один кит не дышит жабрами, следовательно, некоторые киты не дышат жабрами.
2. Мошенничество – преступление, а поскольку все преступления наказуемы, то мошенничество тоже наказуемо.
3. Граждане, имеющие патент на право занятия индивидуальной трудовой деятельностью, освобождаются от уплаты подоходного налога с доходов от занятия данным видом деятельности. Гражданин N. не имеет патента на право занятия индивидуальной трудовой деятельностью. Следовательно, …
4. Приговор не может быть оставлен в силе, если объективность свидетельских показаний вызывает сомнение. Приговор по делу гражданина Р. не может быть оставлен в силе, значит, объективность свидетельских показаний вызывает сомнения.
5. Когда у меня болит зуб, я принимаю анальгин. И когда у меня болит голова, я тоже принимаю анальгин. сегодня у меня не болят ни зуб, ни голова, следовательно, анальгин я не принимаю.

Список использованной литературы:

1) В.И.кириллов, А.А.Старченко, «Логика», М., 2005;
2) В.И.Курбатов, «Логика», Ростовна Дону, 2004;
3) Н.И.Кондаков, «Логический словарь», М., 2007;
4) В.Зегерт, «Элементарная логика», М., 2006;
5) В.И.Свинцов, «Логика», М., 2006.

цена:490 руб.

Студенческая. Учебная работа. Контрольная Логика 7 № 35824

контрольная Логика вариант 9
Предмет:Логика тип работы:Контрольная Количество страниц:18
«вариант IX
Задание 1. Дайте полную логическую характеристику понятий:
1.1. злонамеренность;
Задание 2. подберите понятия перекрещивающиеся, подчиненные и подчиняющие понятия, а также соподчиненные и противоречащие данному понятию:
2.1. аудитор.
Задание 3. Определите логические отношения между понятиями и выразите их с помощью круговых схем (кругов Эйлера):
3.1. следователь, прокурор, мастер спорта, женщина, орденоносец;
3.2. огнестрельное оружие, оружие, орудие преступления, орудие;
Задание 4. Произведите последовательную многоступенчатую операцию обобщения и ограничения понятий:
4.1. преступление;
Задание 5. Установите вид операции с понятием: деление или определение. Проведите полный анализ деления или определения (в примере деления установите вид деления, делимое понятие, члены деления и основание деления, в примере определения укажите вид определения, проведите анализ определения через род и видовое отличие). определите, является ли операция правильной, если нет – укажите, какие правила нарушены.
5.1. Взятки проявляются в форме денег, продуктов питания, ценных подарков и различных услуг.
5.4. Законопослушный гражданин – человек, не уличенный в совершении противоправных действий.
Задание 6. В данных высказываниях найдите субъект, предикат, кванторное слово и связку. Определите количество и качество суждений. приведите суждение к явной логической форме, дайте объединенную классификацию суждений. Установите распределенность субъекта и предиката и изобразите отношения между терминами с помощью кругов Эйлера.
6.1. Среди нарушителей есть подростки.
6.2. Компьютеризация в промышленно развитых странах породила новые виды преступлений.
Задание 7. установите вид сложного сужения, составьте его символическую запись.
7.1. Автомобиль не мог бы пройти на скорости поворот, если бы у него были неисправны тормоза.
7.2. виды трудового договора предусматривают зачисление работника или на неопределенный срок, или на определенный срок не более трех лет, или на время выполнения определенной работы.
Задание 8. определите вид демонстративного умозаключения (или непосредственное умозаключение, или простой категорический силлогизм, или умозаключение из сложных суждений), если необходимо сделайте заключение. проверьте правильность умозаключения.
8.1. Некоторые убийства не раскрываемы, следовательно, неверно, что все убийства раскрываемы.
8.3. Все законы носят объективный характер. Конституция России – закон. Следовательно, она носит объективный характер.
8.5. Лица, занимающиеся изготовлением и сбытом наркотиков, совершают преступление. Гражданин К. изготовлением и сбытом наркотиков не занимался. Следовательно…
8.7. Приговор суда может быть обвинительным или оправдательным. приговор суда по делу гражданина Р. является обвинительным, следовательно, …
8.9. Митрофанушка рассуждал весьма просто: если к предмету прикладываются, то этот предмет прилагательное. Если предмет не имеет приложения, тогда это существительное. И так как о каждом предмете достаточно легко было сказать «»прикладываются»» к нему или же нет, то всегда просто было отнести его к прилагательным или существительным.
Литература»

Цена:490 руб.

Студенческая. Учебная работа. Контрольная Логика вариант 9 № 35212

контрольная Логика (задания)
Предмет:Логика тип работы:Контрольная Количество страниц:8
1. оцените правильность определений, в неправильных определениях укажите, какие правила нарушены.
а) «Здоровье? здоровье, это когда у вас каждый день болит в другом месте» (Ф. Раневская).
б) Альфаспираль – вторичная структура глобулярных белков.
в) Начальник – это должностное лицо фирмы.
2. Укажите вид деления понятий. Проверьте правильность деления понятий; в неправильном делении укажите, какие правила нарушены.
а) Правильные дроби делятся на числитель, знаменатель и черту.
б) люди делятся на три категории: одни умеют считать, другие – нет.
3. Осуществите логическую операцию противопоставления предикату. Правильность вывода проверьте с помощью операций превращения и обращения.
«Ничто новое не совершенно» (цицерон).
4. Установите правильность следующего умозаключения:
«Кто себе друзей не ищет – самому себе он враг» (Ш. Руставели). Он – враг самому себе. Следовательно, он не ищет себе друзей. Обоснуйте свой ответ.
5. Укажите, какие требования законов формальной логики нарушены в данном примере:
– отобрать комнату и всё!– говорил Никита Пряхин. – Ему хорошо там на льду сидеть, а тут, например, Дуня все права имеет. Тем более по закону жилец не имеет права больше двух месяцев отсутствовать. – Как вам не стыдно, гражданин Пряхин! – возражала варвара, …размахивая «Известиями». – Ведь это герой! Ведь он сейчас на 84 параллели… – что ещё за параллель такая, – смутно отзывался Митрич, – может, никакой такой параллели и вовсе нету. Этого мы не знаем. В гимназиях не обучались. Митрич говорил сущую правду. В гимназиях он не обучался. Он окончил Пажеский корпус. – Да вы поймите!– кипятилась варвара, поднося к носу камергера газетный лист. – Вот статья. Видите? «Среди торосов и айсбергов». – Айсберги! – говорил Митрич насмешливо. – Это мы понять можем. Десять лет как жизни нет. Все Айсберги, Вайсберги, Айзенберги, всякие там Рабиновичи. Верно Пряхин говорит. Отобрать – и всё. Тем более что вот и Люция Францевна подтверждает насчет закона. (Ильф И., Петров Е. «Золотой телёнок»)
цена:490 руб.

Студенческая. Учебная работа. Контрольная Логика (задания) № 35213

контрольная Логика (16 заданий)
Предмет:логика Тип работы:Контрольная Количество страниц:11
1. Какой закон логики нарушен в следующем суждении бандерлогов из «Книги джунглей» Р.Киплинга: «Мы велики! Мы свободны! Мы достойны восхищения! Мы все так говорим, значит, это правда, кричали обезьяны.
2. С помощью кругов Эйлера изобразите соотношение понятий: А золото; Б химический элемент; В инертный газ; Г аргон.
3. С помощью кругов Эйлера изобразите соотношение понятий: А здание; Б жилое здание; В кирпичное здание; Г нежилое здание.
4. С помощью кругов Эйлера изобразите соотношение понятий: А человек, читающий в метро; Б человек, читающий во всех видах транспорта; В пассажир, читающий газету.
5. Какая логическая ошибка допущена в определении понятия: «Философэто ученый, занимающийся философией».
6. Какая логическая ошибка допущена при делении следующего понятия. Материк планеты Земля: Евразия, африка, Северная Америка, Южная Америка, австралия.
А) неполное деление;
Б) деление с лишними членами;
В) нарушена непрерывность
Г) более одного основания деления
7. Определите вид суждения: «Все стрелявшие, не сделавшие ни одного промаха, были включены в команду». Сформулируйте для него подчиненное суждение и оцените истинность последнего по логическому квадрату, если исходное суждение истинно.
8. Сформулируйте для суждения: «Некоторые специалисты с высшим образованием не закончили ВУЗа» суждение А. Оцените его истинность по логическому квадрату, если такое суждение ложно.
9. Определите по логическому квадрату истинность суждения «Есть люди, которые имеют право на свою точку зрения», если истинно суждение: «Каждый человек имеет право на свою точку зрения» назовите вид каждого из суждений и вид отношений между ними.
10. Запишите с помощью логических знаковсимволов логических высказываний формулу следующего сложного суждения:
Если эта фигура – квадрат, то диагонали в ней равны, взаимно перпендикулярны и в точке пересечения делятся пополам.
11. Запишите логическую формулу сложного суждения: Если человек читал книгу, то знает ее содержание или основную идею».
12. Определите фигуру и модус силлогизма оцените его корректность:
все врачи имеют медицинское образование. некоторые из присутствующих не имеют медицинское образование. Некоторые из присутствующих не врачи.
13. Определите фигуру и модус силлогизма. оцените его корректность.
Все углероды простые тела.
Все углероды электропроводны.
некоторые электропроводники простые.
14. Определите фигуру и модус силлогизма, оцените его корректность.
всякое начало трудно.
Всякое дело имеет начало.
Всякое дело трудно.
15. какая логическая ошибка допущена в следующем индуктивном умозаключении: отец семейства Ивановых не знает отца семьи Петровых. Мать первой семьи не знает матери второй семьи. единственный сын одной семьи не знает единственного сына другой семьи. единственная дочь одной семьи не знает единственную дочь другой семьи. следовательно, ни один член семьи Ивановых не знает ни одного члена семьи Петровых.
А) обобщение без достаточного основания;
Б) постепенное обобщение;
В) подмен подчиненной связи временным следованием;
Г) подмен условного безусловным
16. Какая логическая ошибка сделана в следующем индуктивном умозаключении:
дедка, бабка, внучка. Жучка, кошка и мышка тащили репку. Однако известно, что дед репку не вытащил. бабка репки не вытащила. Внучка репки не вытащила. Жучка и кошка тоже репку не вытащили. Следовательно, репку вытащила мышка.
А) обобщение без достаточного основания;
Б) подмена причинной связи;
В) поспешное обобщение.

цена:880 руб.

Студенческая. Учебная работа. Контрольная Логика (16 заданий) № 35215

контрольная Теория систем и системный анализ 10 заданий
Предмет:Логика Тип работы:контрольная Количество страниц:3
«ЗАДАНИЯ
для самостоятельной (контрольной) работы
по дисциплине «Теория систем и системный анализ»

1. Сформулировать – в чем состоят задачи:
классификации,
идентификации.
2. Привести пример проявления неоднородных (векторных) связей в сложной системе.
3.При каких значениях коэффициента оптимизма критерий взвешенного оптимизма Гурвица превращается в:
критерий максимина (Сэвиджа),
критерий максимакса ?
4. сравнить два стохастических процесса:
при отсутствии закона распределения вероятностей,
при неизвестном законе распределения вероятностей.
В каком случае экспертный прогноз будет эффективнее случайного выбора?
5. По каналу связи передается:
случайный набор букв алфавита,
осмысленный текст.
В каком случае энтропия сообщения выше и прочему?
6. Определить по формуле К.Шеннона – чему равна энтропия прогноза в случае, когда из четырех событий вероятность одного равна единице, а остальных трех – нулю.
7. В чем состоит утверждение: «Результаты матчей футбольных команд высшей лиги нетранзитивны»?
8. У автомобиля спущено колесо. Какому критерию качества он не соответствует?
9. Почему в задачах моделирования прототип и его модель должны быть связаны отношением изоморфизма?
10. Множество Парето есть множество несравнимых альтернатив.
Какие альтернативы считаются несравнимыми?
»

Цена:490 руб.

Студенческая. Учебная работа. Контрольная Теория систем и системный анализ 10 заданий № 35216