Студенческая. Учебная работа № 68477. «Курсовая Проблемы взаимоотношения центра и регионов

1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (6 оценок, среднее: 4,67 из 5)
Загрузка...

учебная работа № 68477. Курсовая Проблемы взаимоотношения центра и регионов

Количество страниц учебной работы: 33
Содержание:
Содержание

Введение 3
1. региональная политика: опыт развитых стран и становление в РФ 5

2. Современное состояние проблемы взаимоотношения центра и регионов в Российской экономической политике
2.1 Проблемы взаимоотношения центра и регионов в российской экономической политике
11
2.2 Институциональная инфраструктура 12
2.3 Нормативная база, финансовые ресурсы и механизм реализации региональной политики
13

3. Зарубежный опыт ведения региональной политики и перспективы ее развития
3.1 региональная политика в развитых странах 19
3.2 Практическое использование западного опыта 22
3.3 Политические факторы в региональной политике 26
3.4 Перспективы региональной политики
27
заключение 29
Список использованной литературы 33

Список использованной литературы

1. Артоболевский С.С. Региональная политика: опыт развитых стран и становление РФ. – М.: издательство УРСС, 2001. – 103 с.
2. Лексин В.Я., швецов А.И. Государство и регионы: теория и практика государственного регулирования территориального развития. М.: УРСС, 1997. — 372 с.
3. Макконнелл К.Р., брю С.Л. Экономикс: Принципы, проблемы и политика. В 2 т.:пёр. с англ. 11-го изд. Т.I. — М.: республика, 1999. — 399 с.: табл., граф.
4. Нефедова Т.А. районы России и других европейских стран с переходной экономикой. М.: Институт географии РАН, 1999. — 270 с.
5. Речицкая Л.В. региональная экономика. М.: Банки и биржи, 2001. – 248 с.
6. Трейвиш А.И., Артоболевский С.С. Регионализация в развитии России. – М.: Эдиториал УРСС, 2001. – 296 с.
7. Шмален Г. «Проблемы организации и экономики предприятия» Москва, «Финансы и статистика», 1999 г.
8. экономика: Учебник / Под ред. доц. А.С. Булатова. — М.: издательство БЕК, 1999. — 632 с.
9. Региональная экономика: учебник для вузов / Т.Г. Морозова, М.П. Победина, Г.Б. беляк. – 2-е изд., перераб и доп. – М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 1998. – 472 с.
10. современная экономика: Общедоступный учебный курс. — ростов-на-Д.: изд-во “Феникс”, 2001. — 608 с.

стоимость данной учебной работы: 1170 руб.
форма заказа готовой работы

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Подтвердите, что Вы не бот

    выдержка из похожей работы

    Так на грани психологической науки и техники возник целый комплекс специальных теоретических и прикладных проблем, без разрешения которых стало невозможно создание новых комбинированных систем «человек-машина», способных эффективно разрешать возложенных на них задачи,для решения этого круга проблем и сформировалось новое научное направление в психологической науке, получившее название инженерной психологии,Интенсивное развитие вычислительной техники и ее широкое использование в автоматизированных системах управления (АСУ) различных уровней и назначения обусловили актуальность исследований и разработок, связанных с проблемой организации эффективного взаимодействия человека— оператора с ЭВМ,При использовании эвм человек выполняет самые разнообразные функции, начиная с технического обслуживания аппаратуры и кончая принятием ответственных решений на высших уровнях управления,это порождает при инженерно-психологическом анализе АСУ комплекс весьма сложных задач,Здесь и задача организации взаимодействия человека и ЭВМ, где особая актуальность по-прежнему принадлежит вопросу о распределении функций, рациональном сопряжении ЭВМ и творческой деятельности человека,Актуальна и задача, связанная с поиском общего языка описания диалоговых систем «человек-ЭВМ», синхронизация их взаимодействия,Однако в настоящее время в связи со стремительным развитием компьютеризации особый интерес вызывает проблема последствий компьютеризации,остановимся на ней более подробно,выделяют функциональные, онтогенетические и исторические аспекты компьютеризации,под функциональными последствиями понимают преобразование шаблонных и творческих компонентов, происходящих в решении задач компьютерными средствами по сравнению с традиционными формами,Общие функциональные последствия компьютеризации состоят в редуцировании одних, сохранении и модификации других и появлении новых задач,Например, в учебно-научной деятельности редуцируются некоторые вычислительные задачи ввиду передачи их компьютеру, сохраняются задачи, традиционные для курсовых и дипломных работ, ряд учебно-научных задач модифицируется,В условиях компьютеризации появляются новые задачи,Например, на основе компьютерных данных формулируются новые гипотезы, проводятся новые экспериментальные или аналитические исследования

    Студенческая. Учебная работа № 68477. «Курсовая Проблемы взаимоотношения центра и регионов