Студенческая. Учебная работа № 16744. Курсовая Аттестация и сертификация фармацевтических работников

1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (6 оценок, среднее: 4,67 из 5)
Загрузка...

Учебная работа № 16744. Курсовая Аттестация и сертификация фармацевтических работников

Количество страниц учебной работы: 29
Содержание:
«Введение 3
Глава 1. Аттестация как оценка квалификации медицинского и фармацевтического персонала в Российской Федерации 5
1.1. Понятие и нормативно – правовое регулирование аттестации фармацевтических работников 5
1.2. Общие правила проведения аттестации: информационные технологии и индивидуальный подход 8
Глава 2. Анализ основ аккредитации фармацевтических работников 13
2.1. Система аккредитации 13
2.2. Этапы внедрения аккредитации и необходимые знания фармацевтических работников 16
Глава 3. Анализ качественных и количественных характеристик системы повышения квалификации фармацевтических работников на примере аптеки «Ригла» г. Белгород 23
Заключение 26
список использованной литературы 29
1. Конституция Российской Федерации // «Российская газета» № 237, от 25.12.1993.
2. Закон российской Федерации от 21.11.2011 № 323-ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации» // «Российская газета», 23.11.2011, № 5639.
3. Трудовой кодекс российской Федерации (ТК РФ) // «Собрание законодательства российской Федерации», 2002, № 1, (ч.1), ст.3.
4. Федеральный закон от 2 мая 2015 г. N 122-ФЗ «О внесении изменений в Трудовой кодекс Российской Федерации и статьи 11 и 73 Федерального закона «Об образовании в российской Федерации» // Собрание законодательства российской Федерации от 4 мая 2015 г. N 18 ст. 2625
5. Постановление Правительства РФ от 07.02.1995 г. № 119 «О порядке допуска к медицинской и фармацевтической деятельности в Российской Федерации лиц, получивших медицинскую и фармацевтическую подготовку в иностранных государствах» // «Собрание законодательства РФ, 13.02.1995, № 7, ст. 548».
6. Приказ Минздрава РФ от 23.04.2013 № 240н № «О Порядке и сроках прохождения медицинскими работниками и фармацевтическими работниками аттестации для получения квалификационной категории»
7. Приказ Минздрава СССР от 09.07.1947 № 258 «Об аттестовании руководящих работников здравоохранения»; приказ Минздрава СССР от 21.09.1950 № 810 «Об утверждении Положения об аттестовании врачей и специалистов с высшим образованием санитарно-противоэпидемических учреждений»; приказ Минздрава СССР от 27.07.1951 № 685 «Об аттестации акушерок и фельдшериц-акушерок, оказывающих акушерско-гинекологическую помощь».
8. Приказ Минздравсоцразвития россии от 23.07.2010 № 541н «Об утверждении единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел “Квалификационные характеристики должностей работников в сфере здравоохранения”«.
9. Приказ Минздрава россии от 23.04.2013 № 240н «О порядке и сроках прохождения медицинскими и фармацевтическими работниками аттестации для получения квалификационной категории».
10. Приказ Минздрава россии от 25.11.2012 № 982н «Об утверждении условий и порядка выдачи сертификата специалиста медицинским и фармацевтическим работникам , формы и технических требований сертификата специалиста».
11. Приказ Минздравсоцразвития россии от 16.04.2008 № 176н «О номенклатуре специальностей специалистов со средним медицинским и фармацевтическим образованием в сфере здравоохранения российской Федерации» (в ред. приказа Минздравсоцразвития РФ от 30.03.2010 № 199н).
12. Приказ Минздравсоцразвития россии от 23.04.2009 № 210н «О номенклатуре специальностей специалистов с высшим и послевузовским медицинским и фармацевтическим образованием в сфере здравоохранения российской Федерации».
13. Дехнич С.Н. Региональные проблемы и направления развития системы повышения квалификации по специальности «Организация здравоохранения и общественное здоровье» / С.Н. Дехнич // Электронный научный журнал «Социальные аспекты здоровья населения» Режим доступа: http://vestnik.mednet.ru/content/view/218/30/.
14. Доронин А.С. использование информационных технологий в работе аттестационной комиссии на региональном уровне (на примере департамента Смоленской области по здравоохранению / А.С. Доронин // Вестник новых медицинских технологий. — 2007. — Т.ХIV, № 3. — С. 175 — 176.
15. Егоршин А.П. Управление персоналом / А.П. Егоршин. — М., 2001. — 354 с.
16. Закалюжная Н.В. Организационно-правовые формы определения квалификации работников / Н.В. Закалюжная // Автореф. дисс. на соискание ученой степени канд. юридич. наук. — 2006. — 24 с.
17. Зубенко В.В., Качан И.В. О концептуальных подходах в управлении персоналом / В.В. Зубенко, И.В. Качан.- Донецк: ДонНТУ, 2013. — С.180.
18. Коргова, М.А. Кадровый менеджмент: Учебное пособие / М.А. Коргова. — ростов-н/Д: Феникс, 2007. — 456 с. — (Высшее образование).
19. Лисицын Ю.П. общественное здоровье и здравоохранение / Ю.П. Лисицын. — М. : ГЭОТАР-Медиа, 2009. — 512 с.
20. Манерова О.А. Эффективность управления в условиях развития здравоохранения: самооценка руководителей и их / О.А. Манерова // Экономика здравоохранения. — 2016. — № 11. — С. 5 — 9.
21. Официальный сайт фармацевтов — http://pharmedu.ru/akkreditaciya-farmacevticheskix-rabotnikov

»

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.

    Выдержка из похожей работы

    При отборе объектов была
    также учтена профессиональная специфика,
    выражающаяся в том, что лекарственные
    вещества редко имеют гомофункциональную
    природу и, как правило, являются
    гетерофункциональными соединениями,
    многие из которых содержат гетероциклические,
    стерановые и другие скелетные группировки,
    В связи с этим в курсе органической
    химии уделено внимание профессионально
    мотивированным группам соединений,
    таким как гетероциклические соединения,
    алкалоиды, липиды, терпеноиды, стероиды,
    большое значение придается
    овладению в курсе органической химии
    знаниям типичной реакционной способности
    функциональных групп, которые являются
    исходным базисом для функционального
    анализа,
    В результате изучения
    курса органической химии студенты
    должны приобрести следующие навыки и
    умения:

    Самостоятельно работать с
    химической литературой: вести поиск,
    превращать прочитанное в средство для
    решения типовых задач, работать с
    табличным и графическим материалом,
    Составлять формулы по названию
    и называть по структурной формуле
    типичные представители классов
    органических соединений на основе
    знания принципов номенклатуры и
    изомерии,
    Определять принадлежность
    соединений к определенным классам и
    группам на основе знания классификационных
    признаков,
    Выделять в молекуле реакционные
    (кислотные, основные, электрофильные,
    нуклеофильные) центры, прогнозировать
    свойства органического соединения и
    его поведение в конкретных условиях
    окружающей среды, исходя из структуры
    соединения и знания теоретических
    основ органической химии и типичной
    реакционной способности функциональных
    групп,
    прогнозировать возможные
    пути и условия преобразования
    функциональных групп в важнейших
    классах органических соединений,
    Выбирать оптимальные схемы
    синтезов заданных органических
    соединений,
    Выбирать рациональные подходы
    к идентификации и установлению строения
    органических соединений на базе
    химических и физико-химических методов,

    Курс органической химии
    изучается на 2-м курсе в течение двух
    семестров, Каждый семестр включает
    самостоятельную работу студента и
    работу на кафедре в период сессий
    (январь-февраль и июнь-июль), Обучение
    на кафедре в каждом семестре предусматривает
    лекционный курс и лабораторно-практические
    занятия, Осенний семестр заканчивается
    сдачей зачета с оценкой, весенний
    семестр заканчивается экзаменом,
    Самостоятельная работа
    студентов в течение семестра является
    наиболее важным звеном в овладении
    учебным материалом, Самостоятельное
    изучение отдельных тем органической
    химии базируется на использовании
    учебно-методической литературы и
    включает регулярные контрольные работы
    (2 контрольные работы в каждом семестре),
    В качестве учебно-методической
    литературы кафедра рекомендует
    использовать следующие источники:

    Органическая химия: Учеб,
    для вузов: В 2 кн,/В,Л

    Студенческая. Учебная работа № 16744. Курсовая Аттестация и сертификация фармацевтических работников