Учебная работа № /8333. «Реферат Философские вопросы науки

1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (Пока оценок нет)
Загрузка...

Учебная работа № /8333. «Реферат Философские вопросы науки

Количество страниц учебной работы: 13
Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ 3
1. НАУКА И ГИПОТЕЗА 4
2. ЦЕННОСТЬ НАУКИ 6
3. НАУКА И МЕТОД 8
4. ПОСЛЕДНИЕ МЫСЛИ 10
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 12
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 13»

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.Учебная работа № /8333.  "Реферат Философские вопросы науки
Форма заказа готовой работы

Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

Укажите № работы и вариант


Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


Подтвердите, что Вы не бот

Выдержка из похожей работы

Математика и действительность как основной философский вопрос математики.
Центральной в философских вопросах математики является проблема соотношения весьма абстрактных математических конструкций и реальной действительности,Н.Бурбаки пишет, что «основная проблема состоит во взаимоотношении мира экспериментального и мира математического» [2; 258],Хотя А.Нысанбаев и Г.Шляхин в своей книге «Развитие познания и математика» отмечают, что «сам автор отказывается всерьез обсуждать эту проблему, но не потому, что он стремится соблюсти «нейтральность» при рассмотрении основного философского вопроса математики, а потому, что он выступает как математик, понимающий всю сложность философских проблем и не решающийся обсуждать их «из-за отсутствия компетентности» [16; 53],Из этих слов можно сделать вывод, что основной философский вопрос математики далеко не легок в своем разрешении,И этот вывод очень хорошо подчеркивает Т.И.Ойзерман: «Многие философские проблемы, в отличие от проблем, возникающих перед естествознанием, являются вечными в том смысле, что они всегда сохраняют свое значение для человечества» [17; 217].
Получая свое определенное решение в каждую историческую эпоху, это вопрос вновь и вновь возникает перед философами в новой форме, обусловленной уровнем достигнутых знаний и характером социальных преобразований,Этот вопрос никогда не станет окончательно завершенным, не подлежащим дальнейшему изменению, развитию.
В настоящее время основной вопрос философии по отношению к математике сместился в план соотношения действительности и языка,»Считать ли математику наукой, изучающей определенные отношения действительности, или же утверждать, что она имеет дело лишь с формальными преобразованиями символов, не отрицающих никаких реальных связей и отношений? – так ставится вопрос» [17; 227].
Проблему соотношения математики и действительности пытались решить многие философские течения,Эмпиризм, который стремился свести все теоретические знания к высказыванию о чувственном, хотел провести такую точку зрения и по отношению к математике,В наиболее яркой форме эти идеи были выражены в работах английского философа Дж.Ст.Милля.
Представление, согласно которому математики рассуждают не о реальных предметах, а о символах, есть, согласно Дж.Ст.Миллю «…иллюзия, возникшая вследствие того, что когда математик пользуется своими знаками, не действительно не думает о тех вещах, которые эти знаки обозначают,Но это происходит потому, что истины арифметики справедливы относительно всех вещей и не возбуждают в нашем сознании никаких идей о тех или иных вещах в частности,Поэтому утверждения математики – это утверждения не о символах, а о всех вещах, которые этот символ обозначает» [14; 561].
Основой того, почему мы верим, что, например, 2+1=3 является наш опыт, под которым Дж.Ст.Милль понимал чувственный опыт отдельного изолированного индивида,Это соотношение, согласно Дж.Ст.Миллю, резюмирует эмпирический факт, который мы до сих пор постоянно встречали в своем непосредственном опыте,Нам всегда удавалось, встретив три вещи в определенном порядке, разложить их на группы из двух вещей и одной отдельно отстоящей вещи,Это интуитивная истина, ставшая нам известной благодаря обыденному опыту и с тех пор постоянно подтверждающаяся,Алгебра ведет это обобщение дальше: всякий алгебраический символ изображает любые числа»