Учебная работа № /7989. «Реферат Диалектика

1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (Пока оценок нет)
Загрузка...

Учебная работа № /7989. «Реферат Диалектика

Количество страниц учебной работы: 23
Содержание:
«Введение………………………………………………………………….3
1. Диалектика и ее альтернативы……………………………………….4
2. Концепция развития диалектики……………………………………15
Заключение………………………………………………………………22
Список использованной литературы………………………………….23

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.Учебная работа № /7989.  "Реферат Диалектика
Форма заказа готовой работы

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Подтвердите, что Вы не бот

    Выдержка из похожей работы

    Поэтому тот, кто умеет спрашивать, должен направлять беседу вглубь
    проблемы, не отклоняясь в сторону, и на аргументы выдвигать контраргументы.
    Искусство вопрошания есть, следовательно, искусство мышления в его подлинной
    свободе, в его открытости истине.

    «Знание может быть лишь у того,
    у кого есть вопросы, вопросы же всегда схватывают противоположности между
    «да» и «нет», между «так» и «иначе».
    Лишь потому, что знание в широком смысле слова диалектично, возможна вообще
    «диалектика», сознательно делающая противоположность между
    «да» и «нет» своим предметом».

    Диалектика мышления непосредственно
    связана со столкновением двух противоположных суждений, с противоречием.
    Диалектика есть поиск истины в свободном предметном и языковом пространстве
    мысли, в котором постоянно сталкиваются речь и противоречь,Такова диалектика
    Сократа и Платона.

    В средние века диалектическое
    искусство обнаруживает себя в тех многочисленных философских диспутах, в
    которых было принято приводить не только все «за» и
    «против», прежде чем выскажешь свой взгляд на предмет спора, но и с
    серьезностью развивать все аргументы вообще, как бы оценивая их вес и
    основательность.

    В Новое время своеобразный вариант
    диалектики развивает в рамках своего учения о монадологии Лейбниц,Но особое
    внимание в этом отношении привлекли к себе изыскания Канта,Речь идет в первую
    очередь о знаменитых кантовских «антиномиях», подробный анализ
    которых будет дан в следующей главе,Сейчас же отметим только, что кантовское
    учение об антиномиях вновь привлекло внимание к диалектике как фундаментальной
    проблеме философии.

    2.  Диалектика Гегеля

    Его идеи были подхвачены и развиты
    Гегелем,В фактах противоречивости познания Гегель увидел не только
    субъективный момент, но и указание на внутреннюю противоречивость самой
    действительности,В русле этих размышлений постепенно сформировался
    диалектический метод Гегеля,Философ полагал, что надо отличать от наших
    мыслительных образований, которые существуют лишь в человеческой голове, так
    называемое «объективное понятие», имеющее над личностную природу.
    Такое понятие, будучи тождественным с самой сущностью вещей, содержит в себе
    внутреннее противоречие, т, е,в содержание его входит как то, что выражается
    тезисом, так и то, что выглядит как антитезис,Противоположность тезиса и
    антитезиса ведет к их слиянию в новое качество, к синтезу,Такое саморазвитие
    понятий есть одновременно и развитие действительности,Логика совпадает с
    диалектикой,Развитие циклично, каждый цикл имеет как бы три ступени:
    утверждение, или полагание (тезис), отрицание этого утверждения (антитезис),
    отрицание отрицания, снятие противоположностей (синтез).

    Исконный смысл диалектики как
    искусства вести беседу, оперируя противоположными суждениями, уже в своих античных
    версиях был тесно связан с идеей Логоса,Сократ называл свой метод майевтикой,
    повивальным искусством слова и мысли,Смысл сократического диалога не в том,
    чтобы выявить разные мнения собеседников о данном предмете, а в том, чтобы
    предмет раскрылся в своей истине»