Учебная работа № /7035. «Реферат Теория в научном познании

1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (Пока оценок нет)
Загрузка...

Учебная работа № /7035. «Реферат Теория в научном познании

Количество страниц учебной работы: 16
Содержание:
Содержание
Введение 3
1. Сущность теории 4
2. Типы теорий 6
3. Единство теории и факта 9
4. Познавательные функции теории 10
5. Противоречивость теории и фактов 13
Заключение 15
Библиографический список 16

Библиографический список
1. Аверьянов А.Н. Системное познание мира: Методологические проблемы. – М.: Политиздат, 1985. – 263 с.
2. Алексеев П.В., Панин А.В. Философия и наука: Учебник. – М.: Проспект, 2008. – 563 с.
3. Берков B.C. Философия и методология науки: Учеб.пос. /B.C. Берков. — М.: Новое знание, 2004. – 296 с.
4. Лешкевич Т.Г. Философия науки: традиции и новации: Учебное пособие для вузов. – М.: Издательство ПРИОР, 2001. – 428 с.
5. Рузавин Г.И. Методология научного исследования: Учеб. пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 1999. – 317 с.

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.Учебная работа № /7035.  "Реферат Теория в научном познании
Форма заказа готовой работы

Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

Укажите № работы и вариант


Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


Введите символы с изображения:

captcha

Выдержка из похожей работы

421].

Ни одна сфера духовной культуры не оказала
столь существенного и динамичного влияния на общество, как наука,И в нашем
мировоззрении, и в мире окружающих нас вещей мы повсеместно имеем дело с
последствиями ее развития,Со многими из них мы настолько срослись, что уже не
склонны их замечать или тем более видеть в них особые достижения,

Науке чужд индивидуализм, она призывает
каждого к жертвам ради общего дела, хотя и хранит в социальной памяти имена
великих и малых творцов, внесших вклад в ее развитие,Но идеи после их
публикации начинают жить самостоятельной жизнью, неподвластной воле и желаниям
их творцов.

В наше время наука нередко оказывается
объектом ожесточенной критики, ее обвиняют во всех смертных грехах, включая и
ужасы Чернобыля, и экологический кризис в целом,Но, во-первых, критика
подобного рода – это только косвенное признание огромной роли и мощи науки, ибо
никому не придет в голову обвинять в чем-либо подобном современную музыку,
живопись или архитектуру,А во-вторых, нелепо обвинять науку в том, что
общество далеко не всегда способно использовать ее результаты себе во благо.
Спички создавались вовсе не для того, чтобы дети играли с огнем.

Сказанного уже достаточно, чтобы понять, что
наука – это вполне достойный объект изучения,В наше время она оказалась под
перекрестным вниманием сразу нескольких дисциплин, включая историю, социологию,
экономику, психологию, науковедение,Философия и методология науки занимают в
этом ряду особое место.

Философия науки ставит задачу раскрыть
природу, условия и характер научных знаний,Предметом философии науки являются
общие закономерности и тенденции научного познания как особой деятельности по
производству научных знаний, взятых в их историческом развитии и рассмотренных
в исторически изменяющемся социокультурном контексте.

Цель и задача методологического исследования
науки и её формирования заключается в развёртывании таких представлений о науке
и научной деятельности, которые бы учитывали различные аспекты и характеристики
науки, полученные в сложившихся направлениях методологии, логики и
науковедения.

 
Раздел 1,
Наука как объект философского исследования

1.1
Задачи философии науки

Итак, мы будем рассматривать науку как
производство знаний,Напрашивается мысль, что изучать науку – это значит изучать
ученого за работой, изучать технологию его деятельности по производству знаний.

Правда, в значительной степени ученый и сам
изучает и описывает свою собственную деятельность: научные тексты, например,
содержат подробное описание проделанных экспериментов, методов решения задач и
т.п,Но, описав поставленный эксперимент, ученый, за редким исключением, не
пытается проследить, как именно он пришел к идее этого эксперимента, а если и
пытается, то результаты такой работы уже не входят органично в содержание
специальных научных работ,В общем, можно сказать, что ученый, работающий в той
или иной специальной области науки, как правило, ограничивается описанием тех
аспектов своей деятельности, которые можно представить и как характеристику
изучаемых явлений,Так, например, когда химик описывает способ получения тех
или иных соединений, то это не только описание деятельности, но и описание
самих соединений: вещество такое-то может быть получено таким-то путем»