Учебная работа № /6148. «Реферат Современный подход к пониманию основного вопроса философии

1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (Пока оценок нет)
Загрузка...
Контрольные рефераты

Учебная работа № /6148. «Реферат Современный подход к пониманию основного вопроса философии

Количество страниц учебной работы: 10
Содержание:
«Оглавление
Введение
§1 Проблема существования и виды бытия
§2 Современный подход к пониманию основного вопроса философии
Заключение
Список используемой литературы

Список литературы

1. Алексеев П.В., Панин А.В. Философия.Учебник. – М.: «Проспект», 2003.-430с.
2.Демин М.Р. Еще раз об основном вопросе философии: мышление и бытие в немецкой философии середины 19 века. Эпистемология/Философия науки. 2011-№3- с .28.
3.Канке В.А. Основы философии: Учебник. — М.: Логос, 2003.-350с
4.Меньчиков Г.П.Об изменении основного вопроса философии. Ученые Записки Казанского государственного университета. Т152.кн1.с126
5.Солодухо Н.М. Философия небытия.- Казань: КГТУ (КАИ), 2002.- 146с
»

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.Учебная работа № /6148.  "Реферат Современный подход к пониманию основного вопроса философии
Форма заказа готовой работы

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.

    Выдержка из похожей работы

    О.В.Хренниковым (1997) составлен глоссарий
    маркеров агрессивного поведения человека, представленного в виде элементов
    агрессивно-предупредительного, агрессивно-конфликтного и агрессивно-контактного
    поведения,Определен половой диморфизм в типологии, структуре агрессивного
    поведения, а также в интенсивности проявлений элементов агрессии в общем
    контексте поведения,Выделена типологическая специфика агрессивного поведения
    различных этнических групп, проявляющаяся в приоритете определенного канала
    коммуникации (мимика, поза, жест),Выявлены этнические различия в структуре
    развертывания агрессивной акции от демонстрации элементарных одиночных
    элементов агрессивного поведения до сложных моторных комплексов,Этологический
    метод позволяет прогнозировать развитие агрессивной активности (в том числе и
    скрываемой) по латентным признакам с учетом этнической (лингвистической)
    принадлежности человека,Половые и этнические различия интенсивности
    соответствующего поведения проявляются в индексе агрессивности, который
    определяется по показателю подвижности невербальных маркеров агрессии в единицу
    времени,Диагностика демонстрируемых агрессивно-предупредительных маркеров
    поведения значительно расширяет возможности своевременного выявления,
    предупреждения, контроля и коррекции агрессии,
    Выявлено,
    что наибольший вклад в картину невербальных проявлений агрессивного поведения
    человека вносят элементы мимического (элементы области глаз и рта) канала
    коммуникаций (52% всех маркеров),Это пристальный взгляд, угроза бровями (чаще
    у мужчин), полуоскал, оскал, угроза губами, жевание (чаще у женщин,
    предпочитающих использовать вербальный аппарат в репертуаре агрессивного
    поведения),На долю позных маркеров (движения головы, корпуса, таза, ног)
    приходится 28% всех элементов агрессивного поведения,Это угроза расставлением
    ног (не демонстрируемая женщинами, которые чаще демонстрировали агрессивные
    движения головой), резкий выпад тазом, угроза поднятием плеч, резким выпадом
    корпуса, напряжения тонуса мышц туловища (преобладающие у мужчин),Жестовые
    элементы (широкие и резкие движения руками) представлены в 20%,Единичные
    элементы агрессии составили 55% демонстраций, двойные комплексы — 31%, тройные
    — 10% и сложные (более трех элементов) — 4% от общего числа,Сочетанные
    моторные паттерны, требующие более сложной мозговой организации движения —
    комплексы агрессивных элементов, более характерны для мужчин,Временная
    характеристика демонстраций агрессивного поведения в процессе стандартной
    беседы с обследуемыми (220 студентов в возрасте от 19 до 24 лет) оказалась
    равной, в среднем, 6-ти движениям в минуту»