Учебная работа № /8957. «Реферат Проблемы теории сложных систем

1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (Пока оценок нет)
Загрузка...

Учебная работа № /8957. «Реферат Проблемы теории сложных систем

Количество страниц учебной работы: 21
Содержание:
«Оглавление
Введение 3
1. Наука 4
1.2. Техника 8
1.3. Взаимопонимание 14
1.4. Образование 17
1.5. Деятельность 18

Список использованной литературы.

1. Дружинин В.В., Конторов Д.С. Проблемы системологии. Проблемы теории сложных систем. М., 1976.
2. Джеммер М. Эволюция понятий квантовой механики М. Наука стр. 345–348
3. Пригожин И. Введение в термодинамику необратимых процессов. – М.: ИЛ, стр. 1960. – 150 с.
4. Чернавский Д.С. Синергетика и информация. М., 2001.
5. Чернавский Д.С. Синергетическая парадигма. М., 2002. С. 75–76.
6. Степин В.С. Научное познание и ценности техногенной цивилизации // Вопросы философии, 1989. №10.
7. Курдюмов С.П. Законы эволюции и самоорганизации сложных систем. М., 1990. С. – 7.
»

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.Учебная работа № /8957.  "Реферат Проблемы теории сложных систем
Форма заказа готовой работы

Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

Укажите № работы и вариант


Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


Подтвердите, что Вы не бот

Выдержка из похожей работы


Любая
педагогическая система является и полисистемой, так как в её составе люди, а
каждый человек — система с подсистемами физиологического, психологического и
социального характера,Понимание полисистемы облегчает выявление законов ПС, их
сущности и функционирования,ПС — многоуровневая полисистема, в которой
составляющие её элементы упорядочены и сохраняют свойство целостности,В
многосторонних связях полисистемы противоречиво взаимодействуют различные
структуры, тенденции, процессы,
Законы
ПС отражают в разных аспектах эти и связанные с ними сущности,Заметим попутно,
что все педагогические законы проявляются как вероятностные тенденции,В
педагогической сфере нет однозначных зависимостей, нет прямой
детерминированности одного отдельно взятого явления (фактора) другим,Результат
формирования у воспитуемых тех или иных качеств определяется сразу многими
факторами и комплексом причин,
Какие
же основополагающие законы проявляются в ПС и определяют их характер? Назовём
их,
Закон
саморазвития: имманентно присущие противоречия в системе вызывают её
саморазвитие,
В
ПС всегда налицо противоречия между социально-педагогическими потребностями
общества и возможностями их удовлетворения; противоречия между функциями
системы и разнообразными потребностями саморазвивающихся личностей,В эволюциях
систем всегда имеется противоборство несовпадающих тенденций разных типов,
классов и уровней,
Закон
открытости социуму: система не может изолировать себя от информационного обмена
и предметно-практических связей с окружающей микро- и макросредой, из которой
поступают позитивные и негативные воздействия на неё,
Закон
самосохранения: система стремится разрешить внутренние и внешние противоречия
так, чтобы избежать распада и сохранить свою целостность,
Закон
полифункциональности: система работает в вертикальной и горизонтальной
полифункциональности»